《亿以内数的改写和近似数》名师课件.pptVIP

情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 写出下面各数 二百万 五百二十万 六万零八百 三十二万零五十 在日常生产生活中，为了读数方便，经常将数进行改写和进行估计。 60800 320050 第一页，编辑于星期一：十二点 五十二分。 把整万数改写成以“万”为单位的数 白细胞：能消灭病菌，清洁血液。 红细胞：能输送氧气。 一小滴血液含有： 红细胞：个 比一比，看谁能很快读出这个数？ 白细胞：10000个 这两个数有什么特点？ 第二页，编辑于星期一：十二点 五十二分。 红细胞：个 白细胞：10000个 把整万数改写成以“万”为单位的数 有时为了读写方便，把整万的数改写成用“万”作单位的数。 整万的数 如：40000，21000…都是整万的数。 如：40028，213000,600006……都是非整万的数。 ＝500万 10000＝1万 第三页，编辑于星期一：十二点 五十二分。 小组观察讨论 1.等号右边与等号左边的数有什么不同？ 2.它们有哪些相同的地方？ 3.改写的方法是什么？ ＝500万 10000＝1万 把整万数改写成以“万”为单位的数 第四页，编辑于星期一：十二点 五十二分。 它们大小相同，所以是用“＝”连接的。 先分级，再去掉万位后面的4个0，换成“万”字。 它们的计数单位不同，改写前以“一”为单位，改写后以“万”为单位。 ＝500万 10000＝1万 把整万数改写成以“万”为单位的数 第五页，编辑于星期一：十二点 五十二分。 把下面的数改写成用“万”作单位的数。 250000 7580000 25万 3320万 758万 第六页，编辑于星期一：十二点 五十二分。 下列各数接近哪些整十数？ 62 58 87 49 31 27 93 你是如何思考的？ 是否向前一位进一，由谁决定呢?怎么决定？ 第七页，编辑于星期一：十二点 五十二分。 认识“四舍五入”法 是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。 这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。 精确数和近似数之间用“≈”连接，读作约等于。 第八页，编辑于星期一：十二点 五十二分。 求近似数 地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？ 千米 12756千米 从图中你知道了哪些信息？要我们解决什么问题？ 你是从哪儿看出来的？ 要把不是整万的数省略万位后面的尾数，并改写成以“万”为单位的近似数。要根据哪一位上的数进行四舍五入呢？ 第九页，编辑于星期一：十二点 五十二分。 1 ≈ ＝ 1 2756 千位2小于5,把它和右面的 数全舍去,改写成0。 2 0000 1 万 ＝139 千位9大于5,向前一位进1，再 把它和右面的数全舍去, 改写成0。 万 0000 139 138 ≈ 9000 9 第十页，编辑于星期一：十二点 五十二分。 我们学习了把一个较大的数省略万位后面的尾数，求近似数；我们还学习了把一个整万的数改写成用“万”作单位的数。这两方面内容在意义和方法上有什么相同和不同的地方？ 求近似数和改写数都要改变数的表现形式，但它们的实质是不同的， 1.求近似数改变了原数的大小， 2.用“万”作单位只改变了数的表现形式，没有改变数的大小。 对比异同 第十一页，编辑于星期一：十二点 五十二分。 把下面的数用“四舍五入”法改写成用“万”作单位的数。 1264008 1328534 1209000 560005 3095000 ≈126万 ≈133万 ≈121万 ≈56万 ≈310万 第十二页，编辑于星期一：十二点 五十二分。 《亿以内数的改写和近似数》随堂小测A 《亿以内数的改写和近似数》随堂小测B 第十三页，编辑于星期一：十二点 五十二分。 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 * * * * * *