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中班科学教案：各种各样的昆虫 【活动目标】 1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习 性，通过仔细观察能正确辨认昆虫。 2、乐于大胆讲述自己的发现，对昆虫有进一步的兴趣。 【活动过程】 一、猜谜语并出示课件图片，引出昆虫的活动主题。 教师念蜜蜂的谜语儿歌：团结劳动是模范，全家住在格 子间，常到花丛去上班，造出产品比糖甜。 提问：这是什么？ 教师念蜻蜓的谜语儿歌：小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭 虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。 提问：这是什么？ 师：小朋友们都猜对了，那你知道他们有一个共同的名 字，叫什么吗？ 小结：它们有一个共同的名字叫昆虫。 二、结合昆虫课件，引导幼儿认识昆虫的基本特征。 1、引导幼儿仔细观察蜜蜂图片。 提问：请你们仔细看看蜜蜂，它是什么样子的？头上有 什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？你知道它生 活在什么地方？爱吃什么吗？ 2、引导幼儿仔细观察蜻蜓图片。 提问：蜻蜓是什么样子的？头上有什么？身体下面有什 么？有多少对翅膀和脚？你知道他生活在什么地方？爱吃 什么吗？ 3、出示更多昆虫的图片，引导幼儿观察讨论比较它们 的相同之处。 师：老师这里有很多昆虫的图片，请你们仔细看看，和 边上的小伙伴说说，他们哪些地方是相同的？生活在哪里？ 吃什么？ 4、观看课件。 小结：原来昆虫都有一些共同的特点，昆虫的身体都由 头、胸、腹三部分组成。头上有触角、嘴和眼睛；昆虫的胸 部长着三对脚，大多数昆虫背上都一般长着一对或两对翅膀； 昆虫腹部包含着生殖器和大部分的内脏，是一节一节的，两 侧还有气孔，是呼吸用的。昆虫在成长过程中在外型上要经 过一系列的变化才能成为成虫。 三、通过观察操作，引导幼儿辨认昆虫，能正确辨别出 昆虫。 师：刚才我们认识了昆虫有哪些特征，老师想要考考 们。请你们来看看，这些图中，哪些是昆虫，哪些不是昆虫， 为什么？ 教师出示图片，幼儿观察并与同伴交流。 请个别幼儿说说自己的发现及其原因。 总结：昆虫是一个大家族。在我们身边有很多其他的昆 虫，请小朋友们找一找还有哪些昆虫，再和大家介绍一下， 好吗？