学科群建设地困难和解决对策.pdfVIP

word 所谓学科群， 是指为适应现代科技进步、 经济建设和社会开展的 需要，由假如干相关学科围绕某一共同领域， 以一定形式结合而成的 学科群体。 学科群是科学技术开展的必然结果， 是现代学科高度分化 和综合的结果， 是适应经济社会开展的需要， 由假如干相关学科有序 组合而成的学科的集合。 高等学校进展学科群建设，可以打破现有学科、院系的屏障，形 成由带头学科、 支撑学科和相关学科构成的学科体系， 有利于促进学 科间的相互交叉、融合与渗透，形成学科间互联互补、共生共荣的机 制，实现学科开展的综合效应、交叉效应和横向效应，集成多学科的 特点和优势，培植新的学科增长点，优化学科结构；第二，有利于优 化学术队伍， 建设创新团队， 进展联合攻关， 承当与社会经济、 政治、 文化开展密切相关的重大综合性课题， 增强开展学科前沿研究和科技 创新的能力，创造重大科研成果，提升科学研究水平，强化高校的社 会服务功能；第三，有利于实现文理工渗透、文理渗透、理工渗透、 文工渗透，充分吸收各学科的理论、知识、方法，在更宽的学科领域 培养学生的人文精神和科学精神， 为复合型、 创新型人才的成长创造 条件；第四，有利于实现学科资源的配置优化、资源共享，发挥高等 学校资源使用的最大效率，提高办学效益，促进学科和学校开展。 因此，学科群的建设以其对科学研究、 人才培养和社会服务的独 特价值，被誉为我国高等学校学科建设最具有突破意义的新动向。 一、存在的困难 1 / 8 word 许多大学虽已意识到学科群建设的重要意义， 也已开始了进展了 相关的探索工作，但一些学科群在建设中还存在如下问题。 1、学科分散，缺乏带头学科，难以组织或支撑学科群建设。 许多地方大学， 特别是综合性大学，学科门类较多，这为学科交 叉融合以与学科群建设提供了一定的条件。 但是，地方学校的学科多 小而散，根底薄弱，学科间缺乏联系的传统与根底，缺乏必要的交叉 和融合；学科开展不协调，学科间处于离散状态，使有限的学科资源 游离分散，很难有效利用和实现资源共享， 学科建设往往是单兵作战、 各自为战，存在着低水平重复建设的问题。 一般来说， 学科群内有一两个主干学科作为龙头学科， 发挥带头 作用，通过凝聚、整合与协同相关学科，辐射带动其他学科的开展； 群内的骨干、相关学科对带头学科进展支撑，相关学科、骨干学科与 带头学科之间存在着较强的相关性。但一些地方大学学科的离散状 态，导致学科建设力量分散，难以形成带头学科和优势学科，不能组 织带领相关学科共同开展， 而且学科间缺乏必要的关联和交叉， 学科 间的凝聚力不强，也导致组织学科群建设时困难重重。 2、盲目建设，拼凑现象严重，难以围绕中心任务开展工作。 学科群是为了提升学校竞争力的需要，由假如干学科相互渗透， 密切配合，共同围绕着大学的中心任务〔教学、科研和社会服务〕严 密而有机地结合在一起的学科群体。 一般来说， 国内大学学科群的形 2 / 8 word 成主要有以下路径：院系学科自然演变形成，行政干预新组建形成， 科研任务凝聚形成， 学术团队自发形成； 学科群组织表现为院系实体、 学术团体或科研课题组等形式。 不管是什么组织形式的学科群，