中北大学基层教学组织管理办法.docVIP

精品word可编辑 精品word可编辑 精品word可编辑 中北高校基层教学组织管理方法 中北高校本、专科教学基层组织有以下四种：〔1〕学院专业建设委员会〔工作机构〕、〔2〕专业建设组〔常设机构〕、〔3〕课程建设组〔常设机构〕、〔4〕试验室建设组〔常设机构〕。每个教学基层组织的具体工作章程如下： 一、学院专业建设委员会 〔一〕性质 1．为了充分发挥专家、教授在教学及教学管理工作中的作用，进一步加强各学院专业建设，特成立各学院专业建设委员会。 2．学院专业建设委员会是在学院长的领导下，对本学院所办专业的培育方案的修〔制〕订、专业建设与改造、专业申报等工作进行指导的专家机构。 〔二〕职责 1．加强同校大类专业教学指导委员会、省训练厅、训练部、国防科工委等相关专业教学指导委员会的联系。 2．依据科学技术、社会经济的进展及市场经济对人才素养、力量的要求，争辩本学院各专业同学的学问、力量、素养结构，构建相应的课程体系、实践性教学环节和培育方案，争辩和指导本学院本科专业培育方案的修〔制〕订。 3．依据学校的进展规模、目标和国民经济及地方经济进展对人才的需求，审核本学院的专业进展规划，对本学院的专业建设与改造、新专业的申报提出指导性意见。 4．审核本学院各建设组的培育方案、教学大纲、教材。 5．依据人才培育目标和要求，争辩并制定本、专科专业的评估指标体系，对本学院本、专科专业进行评估；对本学院的课程建设组、专业建设组和试验室建设进行指导。 6．争辩、指导其它与专业建设有关的事宜。 7．审核试验室建设方案。 8．依据各学院自身特点，争辩学院长交给的其他专项议题。 〔三〕组织机构 1．学院专业建设委员会设主任委员1名、副主任委员1名，委员假设干。 2．学院专业建设委员会由学院打算，并由学院长组织聘任。 3．学院专业建设委员会办公室设在各学院办公室。 二、专业建设组 〔一〕组织机构 1．专业建设组设责任老师1名，负责该专业建设组的正常运行。责任老师由所在学院竞聘产生。对责任老师每学期核发专业建设工作酬金2500元。 2．专业建设组一般由5～20名老师组成，专职老师不少于5人。 〔二〕责任老师职责 1．负责组织建设专业建设梯队，培育青年老师。教学梯队要保持职称、年龄、学历结构合理。 2．负责组织制订专业培育方案，负责制订专业课程教学大纲，选用教材。争辩专业特色，组织老师开设专业选修课。 3．组织专业建设梯队开展教学争辩，不断推动人才培育模式、教学内容与方法的改革。优化专业教学环节，特殊是专业实习、毕业实习、毕业设计〔论文〕等专业综合训练环节。 4．接受评估与考试中心托付，组织好命题工作。帮助评估与考试中心做好监考工作。 5．组织任课老师进行考试结果分析。 6．负责监控相关专业教学环节的教学质量。 7．提出专业试验室建设方案。 8．负责规划、落实专业建设组的各项日常教学工作。制定专业试验室建设规划，落实专业试验室任务。 9．负责平安保密工作。 〔三〕考核与聘任 1．责任老师任期三年。 2．在任职期内，每年按职责考核评估一次〔考核方法见附件1〕。 3．每学期期末，责任老师应写出本学期的工作总结和下一学期的工作方案。 三、课程建设组 〔一〕组织机构 1．课程建设组设责任老师1名，负责该课程组的正常运行。责任老师由所在学院推举或竞聘产生。 2．课程建设组一般由5～20名老师组成，专职老师不少于5人。 〔二〕责任老师职责 1．负责组织建设教学梯队，培育青年老师。教学梯队要保持职称、年龄、学历结构合理。 2．组织课程梯队乐观开展教学争辩，特殊是教学内容与方法的改革。设置合理的课程教学环节〔如理论教学、实践教学〔包括试验、课程设计、课程实习等〕〕。负责制订教学大纲，选用教材。 3．乐观组织老师进行课程改革，设置不同层次的课程模块，供不同同学选学。同时，开设更多专题的选修课，以利于同学共性的进展。 4．负责组织命题工作，并做好指派主考与监考工作。 5．组织任课老师进行考试结果分析。 6．负责监控相关课程的教学质量。 7．提出课程试验建设方案 8．负责规划、落实课程建设组的各项日常教学工作。 9．负责支配落实该课程〔课群〕每学期的上课老师。 10．负责平安保密工作。 〔三〕考核与聘任 1．责任老师由各学院组织竞聘，任期三年。 2．在任职期内，每年按职责考核评估一次〔考核方法见附件2〕。 3．每学期期末，责任老师应写出本学期的工作总结和下一学期的工作方案。 四、试验室建设组 〔一〕组织机构 1．试验室建设组设责任老师1名，负责该试验室的正常运行。责任老师由所在学院推举或竞聘产生。 2．试验室建设组一般由5～20名老师和试验人员组成，专职试验人员与专职老师不少于5人。 〔二〕责任老师职责 1．负责组织建设试验教学梯队，留意培育青年老师。教学梯队要保持职称、年龄、学历结构