通用技术课程教学计划.pdfVIP

2010 年-2011 学年度上学期 南尚乐中学 宋继恩 2010 年 9 月 一、课程内容分析及整体教学思路： 《技术与设计 1》模块内容包括 5 个章节内容，主要强调培养学生解决实际问题的 能力和面对技术世界的信心，以及对个人、社会、环境的责任心。为此，需要学习各种 基本的技术概念和过程。对于设计，不要死记硬背概念，不要机械理解过程，要根据实 际情况灵活掌握。 设计过程介绍的是一般的过程， 不是规定的程序， 可以根据实际情况， 变化运用。 技术与设计不是专业设计师眼中纯粹的理论说教， 也不是遥远的童话， 而是技术与 生活的桥梁。解决问题是技术设计的基本起点，问题来自于学生的生活和周边的环境。 从广义上讲， 设计是为了使生活更加丰富多彩， 充分挖掘来自生活的需要， 是技术与设 计产生发展的前提。 设计应该追求创新， 而创新的过程需要不同思想的碰撞， 需要不断 的反思。在教学中， 交流和评价既是设计过程的重要组成部分， 也是设计过程成功完成 的途径、方法和保证 , 它们应贯穿于整个教学过程。 在教学过程中， 这几部分内容应该是融会贯通的， 不能机械割裂。 特别是第一二章 节，它是普通高中技术教育的重要组成部分，应贯彻于技术教育的始终。 二、当前学生状况分析： 1、学生对技术有一些感性认识，但还没有上升到理论高度。 2、学生对亲历技术活动还有一定的困难。 三、教材特点分析： 1、注重联系实际，培养学生创新精神和实践能力。 2、引领学生自主探究，开放、反思、合作学习。 3、体现人文精神，启迪学生领悟融于技术的人文内涵。 4 、挖掘技术内涵，重视提高学生综合技术素养。 四、教学方法： 通用技术课程是一门立足实践、高度综合、注重创造、科学与人文融合的课程。所 以在教学过程中要多采用讨论、思考、探究、实践、活动等方式。 1、注重引导学生进行探究式学习。 2、重视技术思想和方法的学习指导。 3、重视各种技术活动的具体指导。 4 、倡导合作性的学习方式。 5、加强学生的个人辅导。 6、注重信息技术在教学中的使用。 7、重视对学生进行安全教育。 五、教学具体实施方案 章节主要内容 教学目的要求（知识能力 重点难点考点 教学手段和 及课时安排 情感策略） 措施 第一章 让学生对技术及其性质有 1、技术的内涵及属 讨 论 、 思 走进技术世界（ 3 ） 一个全面的的认识，为今 性 考、探究， 多 1、技术源于人类的需 后的学习打下 必要的 基 2 、创新的两种形 媒体辅助学 求的愿望 础，起到铺垫的作用，并 式：发明与革新 习 2、技术发明与革新 激发学生对学习技术的兴 3、技术的综合性、 3、技术需要综合知识 趣。 中介性和实践性及 4 、技术应用的两面性 两面性。 5、知识产权及其保护 4 、技术的专利性 第二章 学习设计的入门篇。阐述 2、设计的原则 讨论、思考、 步入设计殿堂（ 2 ） 了什么是设计，设计的特 探究， 学生活 1、揭开设计面纱