《长方形面积的计算》优秀说课稿.pdfVIP

《长方形面积的计算》优秀说课稿 一、教学指导思想 本节课的教学本着以学生自主发展为宗旨，以合作探究为主线，充分 利用多媒体的音像效果刺激学生的各种感官参与学习活动，最大限度 提高教学的实效性。在教学中注意创设宽松和谐的氛围，并充分给予 学生思维时间和创新空间，展开“猜想—实验—发现—验证”的探究学 习活动，进一步提高学生观察、分析、操作、概括的能力，努力利用 信息技术环境在小学数学课堂教学中渗透科学启蒙教育，培养学生的 科学探究能力和创新能力。 二、说教材 1、教材内容：人教版小学数学第七册《长方形面积的计算》（P97、 98） 2、教学内容的地位、作用和意义。 长方形面积的计算是在学生认识了长方形的特征，知道了面积单位和 会用面积直接量面积的基础上进行教学的，是学生第一次学习平面图 形的面积计算。学会长方形面积的计算，不仅是今后学习平面图形面 积的重要基础，而且有助于发展学生思维的灵活性，培养学生的学习 能力和空间观念。 3、本节课的教学目标。 （1）引导学生在信息技术环境下，通过观察与实验，自主发现长方 形面积的计算公式，初步理解长方形面积的计算方法，会运用公式正 确地计算长方形的面积。 第1页/共7页 （2）培养学生提出问题、分