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中班数学教案帮小动物搬新家 【活动目标】 1.认识5 以内的序数，并能从不同方向辨别5 以内物体的排列次序。 2.体验参加序数活动的乐趣。 3.在生活中学会使用序数词。 【活动预备】 5 间小房子的图片；小猫、小狗、小兔、小猴、小熊的图片各一张；标有数字1—5 的 门牌卡和贺卡各2套；路标（箭头）一个；磁力板一块，磁力扣若干。 【活动过程实录】 1.以“小动物要搬家”的情形导入，激发幼儿参与活动的爱好。 老师：“小朋友们，你们谁能告诉老师，现在是什么季节呀？” 老师：“冬天到了，小动物们要搬进新家了！” 教师事先将五座小房子的图片贴在磁力板上。 教师：“你们看，都有哪些小动物啊？”（将5只小动物的图片分别贴在5座小房子的下 面。） 2.请幼儿说说这些小动物分别住在第几间房子里，引导幼儿发觉从左边数和从右边数房 间的序号是不一样的。 老师：“小猫住在第几间房子里？你是如何明白的？”请幼儿说出数的方法，例如：“从 左边开始数，……是第一间”。 鼓舞幼儿说出不同的方法，如：“从右边开始数。……是第五间。” 3.幼儿学习看路标，了解路标具有指明方向的作用。 教师出示“路标”（箭头）：“你们看这是什么呀？” 老师：“你们在哪里见过路标？它有什么用呢？” 老师：“假如路标指向了这边，那我们应该从哪边开始数？假如路标指向了另一边呢？” ４．请幼儿按照路标为小动物们送门牌卡，巩固对序数及左右方位的认识。 ⑴老师：“现在，小动物们差不多搬进新家了，但是它们却遇到了一个小问题，它们总 是走错房子，因为它们不明白自己住在第几间房子里。小朋友们，我们来帮帮它们好吗？想 一想我们能够如何样做呢？”（启发幼儿说出为它们的房子加上门牌号。） ⑵请５名幼儿到前面来，发给他们每人一张标有１—５中任意一个数字的门牌卡，请幼 儿按照路标和自己手中门牌卡上的序号，为小动物们送门牌卡。假如送对了，教师则以小动 物的身份感谢他；关于送错的幼儿，教师不应代替其改正，而应提示他，例如，小狗说：“这 不是我家的门牌号，唔……我找不到家了！” ⑶教师改变路标的方向，请其他五名幼儿为小动物们送门牌卡。 ５．以请幼儿去小动物家做客为由，引导幼儿按照上下方位说出序数。 ⑴幼儿学习按照上下方位说出序数。 ①老师：“现在，小动物们的房子上都有了自己的门牌卡，它们再也可不能找不到家了！ 它们请小朋友们到它们家里去做客！但是，它们给小朋友们出了一个难题：你们瞧，小动物 们的家变样了！” 教师将５间小房子由横排变成竖排，并将小动物的图片贴在房子旁边。 ②教师分别将路标指向上面和下面，请幼儿说出小动物们分别住在第几间房子里。 教师：“假如现在路标指向下方（从上往下数），那么小猫住在第几间房子里？假如路标 指向上面呢？” ⑵请幼儿带着“贺卡”去小动物们的家里做客，巩固对上下排列次序的明白得。 ①教师：“一会儿就请小朋友们到它们家里去做客了。老师给每个小朋友预备了一张贺 卡，假如你能够把这张贺卡带给小动物，那么它们一定会专门快乐的！”请幼儿按照路标， 将贺卡上的数字与房子的序号对应起来，去为小动物们送贺卡。 ②教师变化路标的方向，请另一组幼儿手持贺卡去小动物家做客。 ６．简单总结本次活动学习的内容： 教师：“今天小朋友们学习了好多新的本领，我们学会了从左往右数，从右往左数， 上往下数和从下往上数，你们还为小动物们送去了门牌卡，又带着礼物去小动物们的家里做 客，你们做了这么多情况，一定有点累了吧？那就让我们休息一下吧，轻轻地去一趟厕所， 然后拿水杯喝一杯水。”活动终止