小学语文游戏化教学研究.docVIP

word word PAGE / NUMPAGES word 小学语文游戏化教学研究 专业：汉语言文学专业 班级：2547 学号：20 ：罗月娟 一、导论 面对充斥身边的各种繁杂信息(有用的、无用的)，传统的知识观与其所衍生的学习观使人们陷入了被动的困境，显得茫然甚至是手足失措。在此背景下，一种更加强调经验、强调主体探究和建构的新知识观应运而生。新的知识观必然衍生新的学习观和教学观，即它们在强调直接经验和主体探究方面必然高度一致。小学语文游戏化教学重视学生的直接经验，强调学生主体性的发挥和对知识的主体建构，与新知识观存在诸多一致性，应当是适应新时代开展的一种教学方式。 本论文拟对小学语文游戏化教学进展研究，针对现代教学实践与游戏化教学之间存在的差距，找出其原因，并提出相应的应对策略，以期为小学语文游戏化教学在实践中的应用提供有益参考。 〔一〕研究对象和目的 论文的研究对象是我国小学语文游戏化教学。小学语文游戏化教学，即在教学过程中运用游戏的小学语文教学。其中对游戏的运用包括两个方面，即对游戏活动(实体)的应用和对游戏精神的运用。也就是说，小学语文游戏化教学，是应用游戏活动进展教学和在教学过程中渗透游戏精神的小学语文教学。 在根底教育改革向纵深开展的背景下，论文针对小学语文教学的低效甚至无效的问题，结合游戏在小学语文教学中的现实运用，对小学语文游戏化教学进展探讨。其目的