日常行为规范 (2).docVIP

日常行为规范教育教案 一、晨间接待 ：? 1. 微笑迎接，亲近幼儿，互道“早、好”。 2. 关注幼儿情绪及健康状况，引导幼儿自由选择活动内容。 3. 与家长简短的交接或交流，应站在活动室门口，并随时观察其他正在活动的幼儿。 4. 观察幼儿能否自己挂好外套或换棉背心。对于年龄小或能力弱的幼儿适当帮助及鼓励。 二、游戏活动： 1. 观察选择的活动及基本活动情况（材料的操作、同伴的交往），观察幼儿时注意保持一定的距离。想好引导幼儿的话再进行适当的指导。 2. 在观察中逐步酝酿：交流的内容，操作台的摆放，交流时的位置，确保交流的顺利。 3. 师生共同收整用玩具，培养幼儿良好的生活习惯：物归原处、清理整齐等。 三、生活活动： 1. 教师站在盥洗室与活动室（或用点心处）的衔接处，以最大视角的观察幼儿，注意安全。 2. 培养幼儿良好的卫生习惯：提醒幼儿有秩序地盥洗、擦自己的毛巾、内衣塞入裤，并帮助能弱小的孩子做好保育。 四、学习活动： 1. 认真做好活动前准备：熟记教案、背出教材、教学具的准备（要根据具体的活动内容作好相关准备）。 2. 关注教学活动的时候孩子的座位，让每个孩子都能看到、听到。 3. 幼儿若要操作、游戏，操作用的桌子或是游戏的场地都应方便幼儿的活动。 4. 过程中注意动静交替，吸引孩子的注意力。对于“神游”的幼儿，尝试用眼神、表情、语言、手势予以提醒。 5. 注意培养孩子的良好