新课程改革下农村小学体育课的实施与完善.docVIP

PAGE 新课程改革下农村小学体育课的实施与完善 摘要：小学体育有助于学生提高学习兴趣,培养运动爱好和专长,树立终身体育的意识,但农村小学体育教学受学校的条件、教师的水平和专业、学生班数和人数的等诸多教学资源因素的制约,实施起来确实有难度。通过问卷调查对宣汉县育才小学师生进行了调查,分析新课程改革下农村小学体育课程实施中遇到的问题,并提出了完善的对策。 关键词: 新课程改革；农村小学体育；实施;完善 小学体育对于激发学生对体育的兴趣、养成锻炼习惯、培养学生的个性和打好终身体育的基础搭建了良好的平台。然而,也是一个难点,因为在实际操作中会遇到许多困难。那么,如何实施小学体育课程就成了摆在体育教师眼前的一个亟待解决的问题。本文采用文献资料法、问卷调查法、访问法、数据统计法，对宣汉县育才小学及师生进行分析研究。 1 　小学体育课程实施中存在的问题 1. 1 　场馆器材不足,影响了选项教学的进一步发展选项课教学质量受多种因素的制约,场地器材缺乏占首位(表1) 。体育场地、器材是顺利完成教学任务的前提条件。在对小学学校体育教师的调查中,普遍认为体育器材的不足是顺利开展体育选项教学的主要障碍,因没有物质条件使学生完全根据自己的兴趣进行体育学习。 表1 　小学体育课教学质量影响因素 因素人数比例( %) 学校场地器材不足562 69. 3 % 不能满足兴趣需求430 56. 5 %