语文：襄阳五中 5.21《风筝》教学课件2（人教版七上）.pptVIP

七年级语文上册《风筝》 教学目标 能整体感知课文内容，提出问题，体会作者 的思想感情。 能在合作中，探究问题，解决问题。 能结合具体的语境，分析语言所蕴含的深刻 含义，巩固分析语言的方法。 学习鲁迅先生勇于自我解剖、自我反省，并 从小事中透视出重大主题的精神和境界。 整体感知 1、这篇散文回忆的是什么事情？ 2、“我”为什么不许小兄弟放风筝？ 3、为什么说不许小兄弟放风筝是“对于精神的虐杀”？ 4、鲁迅对待自己错误的态度与一般人有什么不同？ 5、小兄弟为什么全然忘却，毫无怨恨？ 小结 这篇课文的意蕴很丰富,有手足情；游戏对于儿童的意义；“我”的自省精神；小兄弟无怨恨的思想内容。又集中表达了“我”的惊异、悔恨、补过、悲哀的情感。 质疑探究(1) 1、为什么“在我是一种惊异和悲哀”？ 2、画出描写故乡风筝时节的“春光明媚”的句子，说说作者为什么把往事的回忆放在这样的画面中展开？ ３、“四面都还是严冬的肃杀，久经决别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，怎么说春天“久经逝去”？为什么又说“这春天就在北京的天空中荡漾”？ 小结(1) 作者在北京的冬季看到天空中的风筝所引发的惊慌和悲哀(引出下文),在“春光明媚”的画面里展开了对往事的回忆,使现实中的严冬的“寒威”与回想中春日的“温