04-25-1二年级下册音乐教案-8 《我爱雪莲花》 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

???????? 《我爱雪莲花》教案 ? 一.教学目标 ? ?1.能够用活泼 坚定的情绪有弹性的声音来演唱我爱雪莲花. ?2.八分休止符的休止的运用 ?3.感受歌曲的爱国情绪 ? 二.教学重难点 ? ?让学生能够准确掌握反复记号和八分休止符，背唱歌词 ? 三.教学过程 ? 组织教学 师生问好 ?2. 情景导入 T：今天王老师就来带大家认识一个来自新疆哈萨克族的新朋友，她的名字叫做萨依拉。萨依拉从小能歌善舞。不过，他有一个心愿，想请大家一起帮她完成。你们想不想帮她？ Ｓ： 是什么心愿呢？让我们在歌声中寻找答案吧！ 初听歌曲 老师完整范唱 T：是什么心愿呢？ S:采雪莲花送给边防军叔叔 T：你们的耳朵真灵。那现在我们需要准备些什么去哪里帮助她完成心愿呢？ S: 再次聆听 T:没关系，我们来听一听萨伊拉是怎么说的吧。 T：同学们，你们听歌曲中都唱了一些什么呢？ S：天山 雪莲花 边防军叔叔 冬不拉 4.简述歌曲背景（放伴奏） T：天山是新疆著名的山 常年白雪皑皑 非常寒冷.天山极寒的气候使上面生长了一种非常珍贵的植物，那就是雪莲花. 冬不拉是新疆哈萨克族的传统乐器，冬不拉的音量并不大，但是声音可优美了。（音乐停） T：萨依拉为认真学习的小朋友准备了小礼物，大家看，这是什么？（冬不拉 雪莲花） 5.引出课题 T:接下来我们就一起来帮助她完成这个心愿吧，歌曲的名字叫做《我爱雪莲花》 T：来，用你们好听的声音把它读整齐。 6.按节奏读歌词 T：现在我们就来有节奏的读歌词吧！ 第一遍，带学生有节奏的读歌词 第二遍，学生读歌词，老师及时纠正 第三遍，学生有表情的朗读 T：大家看，第三段出现的结束句，这一句跟其他地方有没有什么不一样呢？ S: T：没错，谱子上出现了一个反复记号，这个记号出现的时候，就要重复演唱一遍，大家明白了吗？ 7.跟琴慢速演唱歌曲 第一遍，老师带学生演唱，让学生熟悉旋律 第二遍，学生自己演唱，老师纠正节奏和发音及音准。 第三遍，学生加上动作有表情的演唱。 8.歌词接龙 T：现在，王老师跟大家来做一个歌曲接龙的小游戏好不好，我来唱前半句，大家来接后半句。大家准备好了吗？ S： 9.完整演唱处理歌曲 T：第一段用自豪的语气来演唱（mf） 第二段用感恩的心情来演唱（连贯mp） 第三段用坚定的语气来演唱（f） T：我们的边防军叔叔为了保卫人民守护国家，守在最艰苦的地方，所以边防军叔叔是特别了不起的人，我们是不是应该用更加坚定的语气来演唱。 四.拓展 T：快到边防军叔叔的哨所了，我们也来为边防军叔叔表演一个节目吧，好，现在我们来排练一下。（不好，马上纠正） S： T：大家还记得开课前的舞蹈吗，我们来一起边唱边做动作好不好 S： T：第二段请同学们跟歌词里唱的一样，弹起你手里的冬不拉，把雪莲花送给边防军叔叔。 现在我把我手里的铃鼓给刚刚表现最好的同学。 分组表演 示范演奏铃鼓，让学生表演。