《倍数与因数课件》(1).pptVIP

运动会上两个班同学分别排出下面两种队形，算一算两班各有多少人？ 9×4＝36 5×7＝35 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 第一页，编辑于星期一：十二点 五十六分。 自学探究 交流汇报 1、9×4=36 ，36是9和4的（ ）； 9和4是36的（ ）。 2、5×7=35，（ ）是（ ）和（ ）的（ ）； （ ）和（ ）是（ ）的（ ）。 要求：自学课本31页“认一认”; 完成以下题目: 倍数 因数 35 5 7 倍数 7 35 因数 5 第二页，编辑于星期一：十二点 五十六分。 根据算式说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数？ 25×3＝75 20×5＝100 75是25和3的倍数 25和3是75的因数 100是20和5的倍数 20和5是100的因数 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 24÷3=8 45÷9=5 24是3和8的倍数 3和8是24的因数 45是5和9的倍数 5和9是45的因数 第三页，编辑于星期一：十二点 五十六分。 思考：“因为25×3=75，所以25和3是因数，75是倍数”这句话对吗？ 倍数和因数相互依存，不能单独存在。 在描述因数和倍数时，必须说谁是谁的因数（或者倍数），不能单独说谁是倍数（或因数）。 第四页，编辑于星期一：十二点 五十六分。 这3个算式能不能说出谁是谁的因数或者倍数？ 1.3×6=7.8 4÷8=0.5 45÷6=7……3 注意：我们只在非零自然数范围内研究 因数与倍数。 第五页，编辑于星期一：十二点 五十六分。 小游戏：同桌之间我写你说。 举例说明谁是谁的因数或是倍数。 ( ) ×( )=( ) ( ) ÷( )=( ) 第六页，编辑于星期一：十二点 五十六分。 下面哪些数是7的倍数？ 7=7×1 14=7×2 77=7×11 …… 7÷7=1 14÷7=2 77÷7=11 可以用乘法和除法，两种方法来找一个数的倍数。 第七页，编辑于星期一：十二点 五十六分。 找一找：你能找出3的倍数吗？ 3×1=3 3的1倍 3×2=6 3的2倍 3×3=9 3的3倍 3×4=12 3的4倍 …… 3的倍数有：3，6，9，12，15，…… 思考：你能找出一个数的所有的倍数吗？ 列举法 第八页，编辑于星期一：十二点 五十六分。 试一试：找一找2、5的倍数 2的倍数： 5的倍数： 找一个数的倍数时，怎样做到不重复、不遗漏？ 有序思考 2,4,6,8,10,12,14…… 5,10,15,20,25, 30…… 集合法 第九页，编辑于星期一：十二点 五十六分。 观察：你发现这些数的倍数有什么共同特点？ 2的倍数：2,4,6,8,10,12,14…… 5的倍数：5,10,15,20,25…… 3的倍数：3，6，9,12,15…… 一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数，一个数倍数的个数是无限的。 第十页，编辑于星期一：十二点 五十六分。 1.判断对错 1.因为3×9=27，所以3是因数，27是倍数。（ ） 2.32是5的倍数。 （ ） 3.因为57÷7=8……1，所以57是7和8的倍数。（ ） 4.一个数最小的倍数是它本身。 （ ） 5.7是7的因数，也是7的倍数。 （ ） 第十一页，编辑于星期一：十二点 五十六分。 2. 2×6=12（个） 12是2和6的倍数，2和6是12的因数。 第十二页，编辑于星期一：十二点 五十六分。