《教师如何立德树人》读后感.pdfVIP

……………………………………………………………最新资料推 荐………………………………………………… 《教师如何立德树人》读后感 党的十八大报告提出，把立德树人作为教育的根本任务。落实立 德树人根本任务，需要认真贯彻党的教育方针，坚持改革创新，坚持 育人为本，统筹各种教育资源，协同努力。 而《教师如何立德树人》这本书主要介绍了新时期立德树人的重 要性和紧迫性，介绍了如何通过课改来达到立德树人的目的。通过课 堂和提高学生素养、树立科学的教育质量评价观、落实“五个统筹” 来最终达到树人的根本目的。《教师如何立德树人》通过七个专题展 示了作为一名新时代的教师应该怎样立德，应该如何树人。 立德树人是我国教育的优秀传统。我国教育历来重视做人的教 育，特别强调人的道德主体精神的弘扬，人的精神境界的追求。《礼 记·大学》曰：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，并且 提出“修身、齐家、治国、平天下”的主张，认为教育就在于格物致 知。这就是要培养年轻一代具有正确认识自己、正确对待他人、正确 对待社会的高贵品质，对社会、对国家、对民族有高度的责任感。 “培养什么人，怎样培养人”，是教育的根本问题和永恒主题。人们 不会忘记那个寓言般的故事：“您在哪所学校学到了最重要的东西？” 一位诺贝尔奖获得者这样回答：“在幼儿园，我学到了不是自己的东 西不要拿、做错事要道歉、仔细观察大自然，从根本上说，这是一生 学到的最重要的东西。”幼儿园？最重要的东西？看似矛盾的回答中， 这位诺奖获得者道出了教育的根本——立德树人。 然而，透视目前教育中的一些现象，似乎与立德树人的目标南辕北辙。 比如，门庭若市的“培训班”，挤破头的“小升初”，减不下来的大 包，追逐名利的办学机构……种种现象似乎都指向一点，“育分”远 比“育人”更具诱惑力。结果呢？孩子们的考试分数上去了，整个社 会的文化水平上去了，但社会的道德水准却没有同步上去。否则，扶 起摔倒的老人还需要大讨论？ “小悦悦”事件还会发生？爱因斯坦的 一句话令人难忘：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他 可以成为一个有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。” 立德树人，“德”字为先。立德即树立德业，《左传》有言：“太 上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”我 们欣喜地看到，越来越多的学校把学生日常表现纳入考核目标，以理 想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、 ……………………………………………………………最新资料推 荐………………………………………………… 以全面发展为目标，开展德育教育。舍己救人的“最美中学生”龚钰 犇，剐蹭宝马后留言赔偿的扬州小伙徐砺寒……道德模范的力量远胜 只知读书的考试状元。 那教师应该如何立德树人呢？第一，必须具备奉献精神、敬业精 神。 作为一名教师，首要即是具备奉献精神与敬业精神。教师必须将 自己的教育工作当作事业来对待，把自己的事业融入于自己的爱好 中，每一次的工作都会当作是一次精神的娱乐。当教育工作成为教师 的精神娱乐时，教师会便会无怨无悔地投入。当教师每一次面对学生， 每一次面对家长，每一次面对社会，才会心无挂碍。 第三，具备独特的魅力素养。 其一，作为教师应该具备完善的人格魅力，这是整个教师素养的 灵魂所在。教师的言行举止会在不经意间感染他的学生，使其在耳濡 目染培养完善独立的人格。农村学生不比城里学生，可以生活在一个 素质相对较高的学习环境，他们大部分跟着爷爷奶奶长大，接受着爷 爷奶奶那一辈的思想，唯有靠教师来影响他们。 人格魅力主要包括品德、才学、风度三方面。然而教师人格魅力 的完善又非一日之功，需要长期的实践与磨练练就，这对年轻教师来 说是一种考验。 其二，个性魅力是德育的关键。独特的魅力是需要思考需要时间 来培养，作为教师不但要拥有自己独特的人格魅力，还应该因地制宜， 灵活的展现自己的人格魅力，切不可锋芒太露而使家长对教师产生反 感心理。 其三，教师的形象魅力极其重要。培根曾经说过：“良好的形象 是一封 ‘介绍信’”，如果要自己的学生以自己作为学习的榜样，除了 由内而外的人格魅力以外，还需要良好的形象气质，我能想象到，一 群小学生是绝不喜欢自己的教师不修边幅的样子。一位教师不修边幅 在大学校园里可以说是特立独行，