水平一立定跳远单元教学设计.pdfVIP

水平一立定跳远单元教学设计 南昌县莲塘三小 宗雪艳 一、 单元设计指导思想 本单元设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念， 结合学生生理、 心理特点， 将运动实践的情境教学贯穿始终， 让学生在有趣的情 境中，积极主动地学习， 使学生乐学、 愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。 创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个 性和特长， 重视学生的全面发展， 为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打 下基础。 二、单元教材分析 立定跳远是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重 要手段； 也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。 另外，它对于 发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、 关节和身体器官系统的发展， 体验学习 跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。通过练习，培养儿童勇敢、坚毅、果断和相 互帮助等精神品质，促进儿童身心和谐发展。 三、学情分析 一年级的学生协调性较差注意力较分散不易集中， 理解记忆力不够完全。 立 定跳远动作虽然简单， 但对于一年级的学生来说仍然有一定难度。 因此，在教学 时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们的积极性。如通过游戏或竞 赛的方式， 诱导学生进入角色， 激发练习兴趣。 另外在教学中要关注学生个体差 异，尊重学生的主体地位。 四、设计思路 坚持以学生为本，突出学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，是优化 教学过程， 提高教学效率的关键。 培养学生对体育活动的兴趣， 提高学生参与体 育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一， 为达成这下目标， 将其归纳 为：乐中练，动中练，玩中练。这里的“练”是发展能力的手段，面“乐、动、 玩”则是培养学生兴趣的关键。 水平一 立定跳远 （教材）单元教学计划 运动参与领域目标： 培养学生参与意识，使学生乐于向同学展示所学。 技能领域目标： 通过参与练习，使学生基本掌握立定跳远的动作方法。 单 健康领域目标： 发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质。 元 教 心理健康领域目标： 树立学生信心，使学生能在在游戏及比赛中学到知 学 识并且能从中取得成功的快乐。 目 社会适应领域目标： 建立和谐的师生关系，使学生养成尊重他人，不妨 标 碍他人游戏和活动的习惯。 次 课 教学内容 达成目标 教学重、难点 主要教法学法 1 模仿动物 发 展 学 生 的 下 肢 重点：跳起、收 教法：情景教学法、 跳；跑跳 力量及跳跃能力； 讲解法、示范法、游 接力 激发学生的学习 腹、屈膝。 戏法、竞赛法等 兴趣，提高学生的 难点：用力蹬地 学法：接受式学习法、 模仿能力。 及身体协调性 自主学习法、合作学 习法等 学习立定 掌握“立定跳远” 重点：向前上方 教法：讲解法、示范 2 跳远；游 技术动作；发展跳 摆臂迅速有力，