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中班《夸自己》语言教案 中班《夸自己》语言教案 活动设计背景 在幼儿园日常的生活中，我们发现部分 幼儿由于家庭中父母的包办，在面对自己需要做的事时，有退 缩和不愿意尝试的情况“我不会，我做不来”常常是孩子们找 的借口，在引导幼儿去帮助他人时，孩子们也常常用：“我不 会，我做不来。”的借口老来推搪。本活动力求通过图片，帮 助幼儿回忆、整理自己的生活经验，体验到“自己的事自己 做”的自豪感，激发幼儿对自我的肯定帮助幼儿发掘自己做过 的帮助他人的.事情，体验到“帮助他人”的快乐，同时通过 拓展谈话，帮助幼儿进一步体验成长的喜悦。 活动目标 1、能围绕主题进行谈话，用清楚地语言表 达自己的想法。 2、通过谈话，幼儿能相互体验到自己和同伴的进步，为 自己感到骄傲和自豪。 教学重点、难点 让幼儿意识到自己的优点，开口说， 大胆说。 活动准备 挂图二幅（图一：小男孩自己在洗脸刷牙； 图二：小男孩在给花儿浇水） 活动过程 一、以请来小 第 1 页 共 3 页 客人的方式，集中幼儿注意力，引起幼儿兴趣。出示图一 观看理解图片内容，由此引起幼儿生活经验回忆，讲述：自己 为自己做的事情 1、教师提问：①图片上有谁？我们给他 取个名字②小明他在做什么？③我们谁像小明那样，自己帮助 自己做过哪些事？ 幼儿讲述时，教师注意倾听，并微笑鼓 励幼儿，帮助幼儿清楚地讲出自己想说的内容 二、出示图 片二，继续引导幼儿观看、理解图片内容 幼儿三三两两自 由讲述图片后，请1——2名幼儿讲述图片内容。 幼儿分组讲述：帮助过别人做过的事情。 幼儿自由谈话：在家里，在幼儿园里，在公园里是怎样帮 助别人的。 提问引导幼儿: ④小明说：我还做过让别人高兴的事呢？他在帮助谁？是 怎么做的？ 幼儿自由讲述，教师有意识地到幼儿身旁倾 听，了解幼儿讲述的情况。 ⑤我们一定也像小明那样帮助过别人。你是怎么帮助别人 的？帮助了别人以后，你心里觉得怎么样？ 三、以幼儿自 由、轻松的方式进行讲述，自我肯定。 幼儿自由讲述：我学会的本领（可以用语言，也可以用体 态动作来表现，如：跳舞，做操等。 四、师生英语——音乐游戏：我高兴，我快乐。 第 2 页 共 3 页 幼儿愉快地在音乐伴奏下运用肢体语言尽情表达自己的高 兴心情。 我们是中班的哥哥、姐姐了，除了可以自己帮助自己做 事、帮助别人以外，我们还学会了哪些本领？（鼓励幼儿用自 己喜欢的方式讲述自己的本领）教师与孩子一起快乐地游戏。 教学反思 图片提供中的情景是幼儿日常生活中常见的 情景，对于幼儿来讲因为有相关的生活经验，所以能较好的调 动幼儿对生活经验的回忆。在幼儿对自己做的事情进行讲述 时，老师给予及时的鼓励和肯定，能有效地激发幼儿对生动活 动的描述，同时增强用于去尝试的信心。 在最后环节利用游戏，在愉快的氛围中结束活动，不仅让 幼儿保持对活动的兴趣，同时更进一步激发对自己独立做事的 信心。 第 3 页 共 3 页