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军事理论教学中应用启发式教学途径和方法的探索 摘 要：军事 理论 课与文科、理科、工科课不同，不同章节有不同的特色，涉及 历史 、党史、文学、时事、 电子 电器、机械原理、化学化工、力学、动力学、光学等等知识。采取灌输式教学，想让学生弄懂把若干军事知识点是很难行得通的， 学习 效果肯定是不好。再加上大部分学生对军事理论课缺乏兴趣，带着不愿意学、不想学的情绪来上课，效果更可想而知。教学途径和 方法 在教学中有着非常重要的意义，启发式教学是一种先进的、 科学 的教学观，是教学过程中使用的各种教学方法和手段都应贯彻的总体原则。具体采用何种途径和方法进行启发式教学，要按照教学 内容 的差异具体设计。要想实施启发式教学，关键在于创设 问题 情境。本文根据自己的教学实践，探讨一下启发式教学具体方法的实施和 应用 途径。关键词：军事理论教学 启发式教学 教学途径高校军事理论教学是以提高学生综合素质为目的。开展军事理论教学是对学生进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义 教育 的有效途径。增强学生的组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质，对提高大学生国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情、增强民族责任感具有重要意义。在和平年代，通过国防教育这条有效的途径，提高学生的全面素质，特别是思想 政治 素质无疑是十分必要的。启发式教学是教师在教学工作中，依据学生学习过程的客观 规律 ，引导学生主动