五年级人教版下学期数学月反思.docxVIP

五年级一班数学 五年级一班数学 精品资料 精品资料 精品资料 精品资料 三月教学反思 《倍数和因数》这一内容与原来教材比有了很大的不同，老教材中是先建 立整除的概念，再在此基础上认识因数倍数，而现在是在未认识整除的情况下 直接认识倍数和因数的。 数学中的“起始概念”一般比较难教，这部分内容学生初 次接触，对于学生来说是比较难掌握的内容。首先是名称比较抽象，在现实生 活中又不经常接触，对这样的概念教学，要想让学生真正理解、掌握、判断， 需要一个长期的消化理解的过程。 我在教学中充分体现以学生为主体，为学生的探究发现提供足够的时空和 适当的指导，同时，也为提高课堂教学的有效性，我在本课的教学中体现了自 主化、活动化、合作化和情意化，具体做到了以下几点： （一） 操作实践，举例内化，认识倍数和因数 我创设有效的数学学习情境，数形结合，变抽象为直观。首先让学生动手 操作把1 2个小正方形摆成不同的长方形，再让学生写出不同的乘法算式，借 助乘法算式引出因数和倍数的意义。这样在学生已有的知识基础上，从动手操 作，直观感知，使概念的揭示突破了从抽象到抽象，从数学到数学，让学生自 主体验数与形的结合， 进而形成因数与倍数的意义 .使学生初步建立了“因数与倍 数”的概念。这样，充分学习、利用、挖掘教材 ,用学生已有的数学知识引出了新 知识，减缓难度，效果较好。 （二）自主探究，意义建构，找倍数和因数