（新教材）2021-2022学年高一上学期第一次月考备考B卷语文Word版含解析.docxVIP

此卷只装订不密封班级 此卷只装订不密封 班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 此卷只装订不密封 班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 语 文 〔B〕 考前须知： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第一卷〔阅读题〕 一、现代文阅读〔36分〕 〔一〕论述类文本阅读〔此题共3小题，9分〕 阅读下面的文字，完成1～3题。 在中国古典作品中，叙事工夫根本屈从于底本的故事工夫，小说叙事结构大体摹仿故事的开展脉络来安排。作品前后表现为互相依赖的因果关系，某种缘由惹起一种后果，这种后果又成为缘由，惹起另一后果，这样开展下去，直至最后的结果出现，即便为了显示技巧，从最终的后果向前追溯，亦可发现一条清晰的因果链条，在真实难成因果链时只好牵强地以“无巧不成书〞作为连接语。这种因果关系简单化、程式化处理，确定故事世界为一维的线性模式的叙说，反映的是较为单纯的人类社会生活，是人类一种摹仿艺术思想的表现，当然也曾产生过一些杰出的作品。 传统小说以事情的先后显示生活的因果关系，以为是对生活的逼真反映，然而，在一定范畴内，确实不能不说是一种错觉。由于生活是立体的、多维的，而且社会越开展，生活就越复杂，各种联系要素就越多。再说，根据故事底本的自然工夫去叙事免不了要约束作家主观能动性的发挥，减弱文学的艺术性。小说是创造，“创造本身就是虚拟，就是置于理想之上的格式或模式，就是神圣的介入和干预。〞作家这种“神圣的介入和干预〞，就是充分表现作家的自动性和个性特征，充分发挥作家艺术想象的能力，去能动地建构绝对独立的叙事工夫。作家重组的工夫，不再是线性的一维的工夫模式，而是立体的多维的工夫模式。鲁迅小说的叙说就是这样的工夫模式。它打破了传统小说的工夫模式，随之而起的是在强调心思感觉的工夫模式中塑造一个立体的多维世界，为我们剖析出潜藏在外表线性因果关联下很难看到的复杂的历史的社会的各种要素。如?孔乙己?以人物的追想共时态地展开孔乙己的故事，揭示出孔乙己的悲剧不只在于封建科举制度的摧残，更让人难以放心的是弥漫在孔乙己周围的残酷快活的笑声，叙说者冷漠的叙说语调，众人以及小孩对他的嘲弄，以及他个人尊严的丧失。?祝福?叙说的是祥林嫂的故事，故事本身是纵向连贯开展的，但作者却人为地把它截成几个片断叙说，曲折的故事消解在“我〞的回忆、联想及世人漫不经心的闲谈中。作品共时态地展现出形成祥林嫂悲剧命运不是某种命运观念，不是因果报应，而是她生活在一个特殊的环境里：厌弃她的四叔四婶、鄙薄腻烦她的镇里人、诡秘的柳妈、骗人的庙祝等，这多种要素纠结在一起，构成了一种巨大的复合力量，正是这种力量吞噬了祥林嫂。总而言之，变形而立体多维的工夫模式，给作家重新审视内部世界人物举动、人物命运及事情、开掘它的内在意义提供了更多的可能性。鲁迅小说所以让人在感到一篇有一篇的“新方式〞的同时，给人一种振聋发聩的启迪力量，就在于他创造的小说叙事功夫模式使他的小说对理想世界有了更深化的探求、更深入的揭示。 〔摘编自?鲁迅小说的叙事工夫模式?〕 1．以下关于原文的表述，不正确的一项为哪一项〔3分〕〔 〕 A．在中国古典作品中，小说叙事结构的安排与底本故事本身的开展脉络一般是同步的，前者根本摹仿后者。 B．中国古典小说中有一条清晰的先后因果链条，总是某种缘由惹起一种后果，这种后果又成为惹起另一后果的缘由。 C．中国古典小说故事的叙说虽然根本是一种一维的线性模式，但这种简单化、程式化的处理也能产生一些杰出的作品。 D．中国古典小说中“无巧不成书〞这一连接语，作为一种叙说技巧，一定程度上可以弥补真实故事中因果关系的缺乏。 2．以下理解和分析，不符合原文意思的一项为哪一项〔3分〕〔 〕 A．中国传统小说以事情的先后显示生活的因果关系，这反映出我国古代人们在社会生活中是较为单纯的。 B．生活是立体、多维的，具有复杂性，仅仅根据故事底本的自然工夫去叙事，是难以反映出逼真的生活的。 C．文学的艺术性要求作家应该调动主观能动性去创造，发挥艺术想象力，建构绝对