五年级下科学-5机械摆钟--教学设计.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢在下载 小学科学教学设计 课题 5.机械摆钟 教材 教科 版五 年级_r 册 第三 单元 教学目标 科学知识： 同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的；根据单摆的等 时性，人们制成了摆钟，使时间的计量误差更小。 科学探究：重复观察和测量摆钟每分钟的摆动次数；动手制作一个单摆并 观察和测量单摆在相同时间内摆动的次数。 情感、态度、价值观：进一步理解重复进行实验的价值；感受探究计时工 具的快乐。 教学重点 动手制作一个单摆并观察和测量单摆在相同时间内摆动的次数。 教学难点 通过观测理解摆的等时性。 教学方法 实验探索法、小组讨论法 探究活动 组织 将全班同学进行分组， 每四人才-组。每组准备秒表、铁架台、棉线、镶帽等。 观察单摆是怎样来计时的并测量每分钟摆动的次数是否一样。 材料准备 摆钟一个或摆钟的录象、学生自带计时表（小组） 、铁架台、棉线、镶帽等 课时分配 i课时 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 记忆回顾 .出示课件，复习前几节 课学习的几种古老的计时 方法，如：太阳钟、水钟 等。同时指出还用很多类 似的计时方法，如：一柱 香、一个沙漏等等。 .虽然计时方法很多，但 人们总希望有更精确的时 钟，摆钟的出现大大提高 了时钟的精确度。 .结合课件回忆所学内容 .观察机械摆钟 复习以前学过的几 种计时方法，从而 引