（2021秋）苏教版五年级科学上册《露和霜》教案.doc

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 苏教版五年级上4.2《露和霜》教学设计 课题 露和霜 单元 4 学科 科学 年级 5 学习 目标 ·比较露和霜的不同，知道露与霜也是常见的天气现象。 ·通过做模拟露和霜的实验，解释露和霜的形成原因。 ·阅读相关资料，了解二十四节气中与天气现象相关的节气。 重点 通过做露和霜的模拟实验，解释露和霜的形成原因。 难点 做造霜的实验。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、清晨，阳光下，你见过植物叶子（花）上的晶莹剔透的水珠吗？它是什么？ 明确：露珠。 2、同样也是清晨，草木上出现的不是水珠，而是小冰晶。你知道这又是什么东西吗？ 明确：霜。 观察图片回答 认识露和霜。 讲授新课 一、观察露和霜 露和霜，与云和雾一样，也是常见的天气现象。 观察露和霜有什么不同? 明确： 二、人造露和霜 露和霜究竟是如何形成的呢？我们通过实验来得出结论。 1、实验材料 铁桶、电子温度计、湿毛巾、冷水、碎冰、盐。 2、造露活动 （1）方法 ①在杯中放入碎冰，杯下垫一块湿毛巾。 ②将冷水倒入碎冰中，测量冰水的温度。 ③观察杯子的外壁。 （2）提示 ①垫湿毛巾的目的是增加杯子四周的水汽含量。 ②电子温度计比一般玻璃温度计更灵敏。 （3）实验交流 ①在实验过程中杯子的外壁有什么现象？ 明确：杯子的外壁有一颗颗的小水珠。小水珠越聚越多，越聚越大。然后沿着杯壁流下去。 ②当冰水的温度是______℃时，杯子的外壁有水珠。指导学生按实际测量填写。 ③杯子外壁的水珠是怎么形成的？ 明确：因为冷水中的碎冰块需要融化，冰块在融化的过程中需要吸收大量的热。当杯子附近的水蒸气遇冷时就会在杯壁上凝结成小水滴。 （3）推测：自然界中的露是怎么形成的？ 明确：傍晚或夜间,地面或地表物体辐射冷却，使贴近地表的空气层随之降温。当地面或地物表面温度降到露点(0°C以上)，空气中水汽含量过饱和时，在地面或地物表面就会有水汽凝结，出现微小的水滴，称为露。 3、造霜活动 （1）方法 ①在杯中放入碎冰和冷水，杯下垫一块湿毛巾。 ②在冰水中加盐，测量冰水的温度。 ③观察杯子的外壁。 （2）实验交流 ①在加入食用盐前后，杯子外壁有什么不同？ 明确： ②杯子中的温度有什么变化吗？ 明确： ③动手试试：将杯子中的冰水倒掉，过一会儿杯子外壁又会出现什么现象？ 明确：杯子的温度回升，过一会儿就会发现杯子外壁的霜花慢慢融化成小水珠。 （3）推测：自然界中的霜是怎么形成的？ 明确：当夜晚的气温急剧降低，到0℃以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝结成冰晶，这就是霜。 4、实验现象记录（活动手册） 5、实验小结 在天气晴朗的夜晚，当温度降低后，地面附近的水蒸气遇冷 会在草木或其他物体上凝结成小水滴，这就是露。当夜晚的气温 急剧降低到0℃以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝结成冰 晶，这就是霜。 三、二十四节气之白露、霜降 1、二十四节气是我国上古时期农耕文明的产物，他是上古时期的劳动人民顺应农时，通过观察天体运行，认识一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系。在二十四节气中，还有有关露和霜的节气，你知道叫什么名称吗？ 明确：白露、霜降 2、阅读资料，说说获得哪些有关白露和霜降的知识？ 【资料】 秋天，天气逐渐转凉，太阳一落山，气温便很快下降。夜间，空气中的水蒸气遇冷凝结在花草树木上，形成密布的小水珠。早晨，经阳光照射，这些小水珠看上去晶莹剔透，因而得“白露” 之美名。白露在每年的9月7日或8日。 ? ? 霜降为每年的10月23日或24日，含有天气渐冷、初霜出现的意思，是秋季的最后一个节气，意味着冬天即将开始。 明确： ①白露名字的由来 ②白露节气时间 ③霜降节气时间 ④霜降节气的含义 3、二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 【注释】 4、二十四节气中与天气现象有关的节气有哪些？ 明确：白露、霜降、雨水、谷雨、寒露、小雪 、大雪。 四、课堂练习 （一）选择题 1.“露从今夜白，月是故乡明。”从诗句中我们得知，人们在( )时间可以看到露。 A.春天 B.秋夜 C.冬季 2.寒冷的冬日早晨，我们会在室内的窗户上看到一层冰花，这是( )。 A.霜 B.雾 C.露 3.霜降是每年10月23日或24日，是秋季的最后一个( )。 A.节气 B.节日 C.气候 4.冰是( )状态的水，它是水遇冷到0℃以下的温度变成的。 A.液体 B.气体 C.固体 （二）判断题 1.露是液体、