大班数学活动《6-10的加法》公开课教案.pdfVIP

大班数学活动《6-10的加法》公开课教案 活动目标： 1、学习6-10的加法，能根据图意列出加法算式并正确 地进行计算。 2、懂得加法可以表示将两个部分数合起来。 3、能用语言较清楚地表达自己操作的过程和结果。 4、培养幼儿加法运算能力和反应能力。 活动准备 1、教具：插塑积木(红色和蓝色)，白板，课件，玩具 （礼物） 2、学具：插塑积木(红色和蓝色)，记录纸，算式卡、 3、经验准备：幼儿有5以内加减法的经验。 活动过程 一、热身游戏 1、了解游戏玩法 (1)教师：我们来玩一个“看谁算得快”的游戏，我报 算式，看谁算得快，先报出答案哦 (2)教师用较慢的语速报 2-3道 5 以内的加法算式，鼓 励幼儿报答案。如，教师说“3加 2等于几”，幼儿回答“3 加2等于5”，帮助幼儿了解游戏玩法和规则。 2、游戏：看谁算得快。 教师报题目，幼儿回答，鼓励幼儿仔细听题，认真计算。 幼儿要等算好了再回答，避免随口说。 二、问题解决 1、看积木列算式（教具可换成磁扣和数字卡） (1)教师：这儿有些不同颜色的插塑积木，看看它们分 别有几个? （红色和蓝色各10个） (2)分别出示 3个红色和 4个蓝色插塑积木，引导幼儿 看一看、说一说“红色积木有几个，蓝色积木有几个” (3)教师：这两种颜色的插塑积木合在一起一共有几个 呢?可以用什么算式来表示呢?为什么？（启发幼儿讨论，明 确将两种颜色的积木合起来，结果是变多了，应该用加法算 式表示。） 鼓励幼儿尝试列加法算式，并说一说算式中的数字和符 号分别表示的意思。 教师：接下来要考一考你们有没有学会列算式计算的方 法，下面我们一起来玩一个合作游戏：合起来是几 2、合作游戏：合起来是几（规则） 教师：首先小耳朵仔细听游戏规则 ①游戏开始后，小朋友们到桌子旁的操作位置站好，面 对面的两个小朋友即为一组好朋友合作完成的游戏； ②每人取一种颜色的插塑积木，看一下红色积木拿出几 个，蓝色积木拿出几个，然后一起算一算合起来是几个，两 人都要在记录纸上列算式哦！ ③我们一起看一看哪一组列出的正确的 6-10 以内的加 法算式是最多的？ （1）幼儿两两合作玩游戏，教师观察，提醒幼儿列出 6-10的加法算式。 （2）请幼儿介绍自己和同伴的游戏，每人分别拿出几 个插塑积木，列了什么算式。 三、拓展游戏：找礼物复习加法 1、介绍游戏玩法 (1)教师：老师觉得你们太棒啦，为你们准备了许多小 礼物哟，想不想要呢？但是想要礼物可没那么简单，需要你 们动动小脑筋算出礼物编号，才可以找到对应的礼物？（算 式卡提前藏在幼儿椅子下面）。 （2）教师：你们自己的礼物编号都算出来了吗？下面 就请去礼物区找礼物吧，要求是：算出来的礼物编号是几， 就到几号区领取。 （3）教师：那如果有小朋友遇到困难可以找我们客人 老师帮忙？已经找到礼物的小朋友可以去和客人老师们分 享你们是如何找到礼物的，分享你们的礼物。（告诉他们你 从几号区领取的玩具，为什么要从那个区域中领取？） 四、活动结束。 教师：客人老师们，我们大二班的小朋友们有没有正确 的找到礼物呢？ 活动延伸 手指游戏：