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案例名称 学校运动会标志设计
科目 美术 教学对象 初一年 提供者 杨宇华
课时 1课时 课业类别 设计课 教学时间 2016.9.23
一、教材内容分析
根据课程标准和教材要求,中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能
力,培养学生形成良好的思想品德。设计对初一的学生来说比较陌生,需要老师多引导。
二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)
1、知识目标:了解标志的分类及构成等基本知识,学习标志设计的创作方法;
2、能力目标:培养学生的观察、想象、创造思维和应用视觉语言的表达能力;
3、情感目标:达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高艺术欣赏水平;
三、学习者特征分析
由于初一年级学生在对设计比较陌生,对课程有很大的兴趣,但对技法比较生疏,本
节参考以前标志设计,从中寻找灵感.
四、教学策略选择与设计
利用我们学校以前历届运动会标志来激发学生的设计热情,教师多角度引导并时
刻挖掘学生的创造灵感,激发学生的设计兴趣和欲望。
五、教学环境及资源准备
利用多媒体和学生作品展示的方法,营造课堂的气氛。
六、教学过程
设计意图及资
教学过程 教师活动 学生活动
源准备
启发讨论式导入新课:教
师启发提问。
同学们,随着社会科技
的发展,标志的应用范围非 激发学 生的课堂激
教学导入 常广泛,我们每天都能在不 活跃气氛
同的场合见到一些标志,请 情和兴趣
同学们仔细回想,你都见到
过哪些标志?这些标志都
有什么作用
标志的类别繁多,使用广
泛。例如:用于国家标志的
国徽、国旗。用于团体标志
的共青团团徽,团旗,少先
队的星星火炬。用于商品上
标志称商标,如李宁牌商
标、奥迪轿车标志;用于各
行业、机关等职能部门的专 拓展学生的知识面
业标志,如公路局的标志、
中国铁路的标志、公安机
的标志、红十字的卫生标志
标志介绍
等;用于会议上标志,如奥
运会标志,我国政治协商会
议标志;用于公路、铁路、
航空交通的称交通标志;指
示人们注意安全的安全标
志;标明街道的路标等。此
外,标志随着应用范围的不
断扩大而多样化,如体育运
动标志、电视台标志、网站
标志等等。
。
1、颜色构成的标志。我国
在生产和交通安全的颜色
标志为红(静止、停的意
思)、黄(警告、注意的意
思)、蓝(指令、遵守的意
思)、绿(安全通行的意思)、
如铁路用黄和黑标明注意、
警告、危险的安
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