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活动名称：《沉浮的秘密》
设计意图：根据大班年龄特点，为发展幼儿的探索能力，体验动手操作解决问题带来的愉悦
感，保护幼儿的好奇心和探究欲。
活动目标：
1.通过操作活动，观察物体在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的一些经验。
2.尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。
3.通过自由探索、自由发现，萌发对沉浮这一科学现象的好奇心。
活动准备：
1. 物质准备：盛有水的盆每组一个；石子、铁丝、雪花片、玻璃球、小泡沫板、塑料瓶、
乒乓球、小木板各一组；大记录表一份，小记录表每人一份；记号笔每人一支。
2. 经验准备：在日常生活中见过沉浮现象，明白“沉下去，浮上来”的意思。
活动重点：能够明白物体的沉浮与其材质有关。
活动难点：能够记录观察和探索的结果。
活动过程：
1. 情景导入
教师和幼儿一起观察小鱼在水里游上游下。
师：今天，老师要和小朋友一起做一个非常有趣的实验——“沉下去，浮上来”。请小朋友
们到实验桌这儿来，看看老师给你们准备了什么样的实验材料。
教师出示准备好的材料给小朋友们观察。
2. 引导幼儿进行猜想和假设
(1) 引导幼儿猜想：如果把这些东西放到水里去的话，会发生什么现象呢？
(2) 请幼儿将自己的猜想结果记录在记录表中（记录表已将材料画好）
(3) 将个别幼儿的方式进行展示，同伴学习。
(4) 老师将大部分幼儿的猜想结果在记录表中进行记录。
3. 鼓励幼儿进行实验操作和交流
(1) 幼儿进行操作，依次将实验材料放到水中，观察它们在水中的沉浮现象。并将实验结果
记录在记录表中。
(2) 幼儿表述自己的实验结果，教师将结果记录在表格的相应处进行统计。统计哪些物体沉
到水底，哪些物体浮在水面。
(3) 引导幼儿进行讨论：为什么有些物体会沉到水底，有些物体会浮在水面？
那些沉到水底的物体都是什么材料做的？那些扶起来的物体又是什么材料做的呢？（通过统
计和讨论，引导幼儿发现物体的沉浮与物体的材质有关）
4. 活动结束
(1) 请幼儿在室内收集各种材质的物体。
(2) 引导幼儿根据物体的材质猜测这种物体在水中可能出现的沉浮现象，而后将它们放到水
中，观察它们的变化。
(3) 请幼儿说说自己対哪些物体做过沉浮实验，实验结果如何，教师进行总结。
活动延伸：
1. 鼓励幼儿观察生活中什么东西会沉到水底，什么东西会浮在水面上，看谁找的多。
2. 可以和父母一起寻找。
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