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大班科学活动教案：落下来教案(附教学反思) 大班科学活动落下来教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反 思等内容，发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢，通过观察、比较 物体下落时的现象，尝试用自已的方式记录观察结果，适合幼儿园老师们上大班科学活动课， 快来看看落下来教案吧。 活动目标： 1．发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。 2．通过观察、比较物体下落时的现象，尝试用自已的方式记录观察结果。 3．探索同一物体形状不同下落情况也不同，对物体的下落现象感兴趣。 4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5．激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1．第一次操作所需的材料：纸杯、纸盘、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、丝巾、绳子、 手帕、废弃的饮料瓶、三毛球等，数量之和多于幼儿人数。 2．第二次操作所需的材料同上，每人增加一份记录纸和笔。 3．第三次操作所需的材料：同样大小、颜色的手工纸一张。 活动过程： 一、游戏： 落下来导入活动，引起幼儿兴趣。 （一）出示一根羽毛，观察一种物体的落下来。 1.幼儿用语言、动作表述羽毛落下来的样子。 今天我们要在这里一起来来玩一个 落下来的游戏，好不好？ 瞧！这是什么？（羽毛） 这是一根漂亮的羽毛，想一想，谁知道这根漂亮的羽毛落下来会是怎么样的？ 2.教师动手实验。 我们一起来看看，看看它落下来是怎么样的？ 二、幼儿本身试验、探索物体落下来。 （一）依次出示材料：乒乓球、羽毛球、竹蜻蜓。 老师这里还有几样东西，依次出示：乒乓球、羽毛球，这个你们认识吗？ 这个是老师用纸条做成的，我们叫它竹蜻蜓，叫它什么？ 这里有几样东西放在这里，老师要请你们来玩一玩、看一看，看看它落下来是怎么样的？ （二）幼儿实验，教师巡回观察、知道幼儿的发现。 （三）通过提问，启发幼儿表述自已的观察结果。 1.刚才你在玩它们的时候，发现它们落下来是怎么样的？ 2.教师示范。 3.刚才我们的孩子眼睛真亮，发现了它们很多很多。有的发现它落下来的样子，有的直 直的、有得弯弯的，还有的会打转；有的发现它落下来的速度不一样，有的快、有的慢；我 们还发现了它落下来的在地上的声音了吧，有的声音响、有的轻轻的。 三、引导幼儿通过比较，大胆探索物体下落的速度与物体轻重、下落轨迹的关系，尝试 探究其原因。 （一）比一比。 1.这次还给你们准备了更多好玩的，不过这次玩的时候有要求哦，听仔细！ 2.提出任务：每个小朋友先选择两样物体，让它们从同一高度同时落下(用动作解释 同 一高度，同时落下)，观察它们的不同，并记录下来。 （二）记一记。 1.讲解记录表的记录方法。 教师在幼儿操作时的指导要点如下： （1）注意知道幼儿是否遵守 同一高度同时落下的规则。 （2）当幼儿有了本身的发现时提醒它们记录下来。 （3）当幼儿记录有困难时，提醒它们用符号进行记录，也可以看看别人是怎样记录的。 2.幼儿操作，同时让物体下落，教师巡回观察、知道幼儿的发现。 （三）说一说。 1.幼儿交流记录表。 2.总结物体下落现象的相关因素。 3.讨论：除了跟轻重有关系，现在还跟什么有关系呢？ 四、探索让同样的纸出现不同的下落速度。 1.出示二张一模一样的手工纸，一个揉成团、一个是长方形。 2.教师试验，幼儿观察同一物体形状不同下落情况。 3.交流与总结。 4.原来我们发现物体落下来不但和轻重有关，还和形状有关，还有很多的小神秘藏在这 里面，其实让它们不一样的原因还有很多，让我们下次再来找好吗？ 活动反思： 活动中第一次尝试，探索发现物体自由下落的现象，在这一环节老师没有给幼儿提过多 的要求，只是给幼儿提供了一个比较、自由和宽松的探索氛围，这样能便于幼儿自由尝试， 简单的尝试后，孩子们发现物体扔到空中会落下来，并且有的快有的慢。孩子们的发现，我 就紧接着提给孩子问题：到底什么东西落得快？什么东西落得慢？幼儿进行第二次尝试，按 物体下落的速度进行分类，和幼儿进行集体验证后，按照幼儿掌握的情况，老师提出一个发 散思维的问题： 除了老师给你准备的东西外