语文：祁阳县浯溪二中第2课 我的母亲 课件25（人教版八年级下册）.pptVIP

读一读，写一写 文绉绉( ) 绰号( ) 庶祖母( ) 吹笙( ) 摹画( ) 眼翳( ) 舔去( ) 侮辱( ) 课文具体写了母亲哪几件事? 1.叫我早起，聆听教诲，“催”去上学； 2.从来不在别人面前骂我一句，打我一下。 3.用舌头舔我的病眼…… 4.我说了轻薄的话，她重重责罚我； 5.新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色； 6.受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦； 7.听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。 * * 胡 适 胡适（1891～1962），原名胡洪骍，字适之，安徽绩溪人。现代学者，历史学家、文学家，哲学家。荣获35项博士桂冠。以倡导“五四”文学革命著闻于世。1920年创作第一部新诗集《尝试集》。他曾历任北京大学教授、北京大学文学院院长、中华民国驻美利坚合众国特命全权大使、美国国会图书馆东方部名誉顾问、北京大学校长、中央研究院院士、普林斯顿大学教授、台湾中央研究院院长等职。 zhōu chuò shù shēng mó yì tiǎn wǔ 文绉绉（zhōu zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。 佃（diàn）户：佃，租种土地。 轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄意味。 仁慈：慈爱慈善。 质问：依据事实问明是非；责问。 管束：加以约束，使不越轨。 广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。 字词疏通 1.自由朗读课文，整体把握文章的主要内容。 2、从原文中选择一句话来概括母亲的形象特点。 她是我的慈母兼任严父 快速阅读，批注文中刻画母亲品质的语句。思考： （1）文中具体写了母亲哪几件事？ （2）勾画出文中揭示母亲品性的语句，试用“母亲是一个 的人”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。 （1）概括而言写了母亲三个方面的事： 一是对“我”的管教； 二是作为当家的后母如何处理家庭的 难事和矛盾； 三是如何对待他人对自己人格的侮辱。 (5-7) (8-11) (12) 一是对“我”的管教 学习上的督促 做人上的训导 (5) (6-7) ②如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。 ①如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。 二是作为当家的后 母如何处理家庭的 难事和矛盾； (8) (9-11) 三是如何对待 他人对自己人格的侮辱。 写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。 (12) 1、请用简洁的语言说说母亲是一个怎样的人？ 母亲慈祥、教子严而有方；气量大，性情好，待人仁慈、和善、容忍；对大事又不失刚气；是我的恩师、慈母、严父。 2、作者对母亲怀有怎样的感情？ 怀念、感激、敬爱之情 1、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲”无关，这是为什么？ 前三段作者想表明，他的童年生活是贫乏、有缺憾的，正是在这一背景下，母亲“给了我做人的训练”，不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。为写母亲起到了很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。 读一读，想一想 2、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写了她与家人相处的情景？ 写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。这不仅写母亲对我的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。 读一读，想一想