对数的概念 教案 高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docxVIP

授课时间： 年 月 日 课题 4.3.1对数的概念 课型 新授 第几 课时 课 时 教 学 目 标 （三维） 1.理解对数的概念，能进行指数式与对数式的互化； 了解常用对数与自然对数的意义，理解对数恒等式并能运用于有关对数计算。 2.通过转化思想方法的运用，培养学生转化的思想观念及逻辑思维能力。 3.数学抽象：对数的概念；逻辑推理：指数式与对数式的转化；数学运算：对数的运算；直观想象：指数与对数的关系；数学建模：在实际问题中建立对数概念； 教学 重点 与 难点 重点：对数的概念、指数式与对数的互化 难点：由于对数符号是直接引入的，带有“规定”的性质，且这种符号比较抽象，不易为学生接受，因此，对对数符号的认识会形成教学中的难点。 教学 方法 与 手段 以学生为主体，采用诱思探究式教学，让学生独立思考，合作学习。 使 用 教 材 的 构 想 从内容上看它是学生了指数幂运算的基础上，通过实际问题的提出，从而建立对数的概念。其研究和学习过程，与先前学习加法与减法、乘法与除法类似。由指数运算进而提出对数运算，本节为后续的对数函数奠定基础。培养学生数学运算、数学抽象、逻辑推理和数学建模的核心素养。 课时教学流程(试用) 补 充 ☆补充设计 ☆补充设计☆ 学 生 行 为 课堂变化及处理 主要环节的效果 新课引入 问题1在4.2.1的问题1中，通过指数幂运算，我