谈高中英语课堂教学有效性.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE 精选文档 谈高中英语讲堂教课的有效性 设计高效性的讲堂是新课标的要求，更是时代 的需要。在教育教课中，我们要充足表现教师的指引 作用和参加性，学生的主体地位，这就要求在教课中， 我们不单要改变学生的学习方式，还要改变教师的教 学模式。实践证明，讲堂教课方法的选择是提升讲堂 教课效率的重点。采纳适合、合理、有效的英语教课 方法能够起到事半功倍的成效。不一样阶段的教课要采 用不一样的教课方法，但重要的是要真实掌握该教课方 法，假如不过一孔之见，将会严重影响讲堂教课的实 效。 一、讲堂教课实效。 1、巧设教课活动。 精心设计每一项任务是提升讲堂教课实效的保 障。教师既要考虑到教课活动的兴趣性，又要考虑到 实效性。教课活动要依据教课内容和教课目的来制定， 要按照教课规律，本着从易到难，从简到繁，难易渐 弯穢馔抠疗砾沥嗆曇凯达櫫棗鳥凯。 进，变化激趣的原则，使设置的活动目注明确，形式 多样，形成梯度。这样才能保证每一项教课活动都落 到实处，不流于形式。匮数鵑铌瑋謬恺癬錆担燦屨竞黿兗。 2、优化时间，加速节奏。 提升讲堂教课效率的另一个重点是合理地安排讲堂教课中单位时间的使用率，有效地办理好讲堂教课节奏。这要求英语教师最大限度地减少讲堂教课中单位时间的使用率，减少那些不用要的教课环节，不用要的说明解说，这就等于增添了有限的时间，解决了讲堂教课时间不够的问题；同时要