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龙源期刊网 如何加强幼儿园师资队伍建设 作者：高素环 来源：《中国校外教育·基教( 中旬)》2015 年第13 期 摘要：幼儿园教育是我国基础教育的重要组成部分。笔者在幼儿园管理的实践过程中对于 现存的幼儿园师资队伍建设有几点看法，即：人文管理，重视教职工思想道德建设；做好职业 规划工作，关注教师专业成长；规范管理，建立健全园所规章制度；构建幼儿园师资培训体 系；强化师资队伍管理，完善教师考核制度。 关键词：幼儿园师资管理队伍建设 教师是幼儿园发展的主体力量，幼儿园如何抓住教师这个核心，立足本园教师的实际水平 和幼儿园发展的需要，通过多种途径，最终建设一支高质量的教职工队伍呢？这是一个令众多 幼儿园感到势在必行而又困惑的问题。笔者在管理的实践过程中对于现存的幼儿园师资队伍建 设有几点看法，归纳出来与同行们共同探讨。 一、人文管理，重视教职工思想道德建设 做人贵在素质，而对教师，则有更加严格的素质要求。我始终认为，营造温暖的工作环 境，解决教师后顾之忧。幼儿园领导应该以平等的态度对待教师，把每个教师看成是我们大家 庭中不可缺少的一分子。经常抽时间与教师进行思想交流，鼓励和肯定那些默默奉献、脚踏实 地的教师，又要根据贡献大小能力高低确立奖励工资机制，让教师体会到只要塌实工作，同样 可以受益。要教师以幼儿园为家，首先要求幼儿园把每个教师的切身利益看成是自己的利益。 二、做好职业规划工作，关注教师专业成长 1.实施名师工程。对于每一位在园教师，幼儿园管理者要帮助他们分析自身优缺点，指导 他们进行职业规划，使其明确今后发展的方向与途径，鼓励广大教师积极向“名师”发展，并为 每一位教师设立成长档案袋，详细记录他们的专业成长历程。 2.鼓励教师自我提高。幼儿园管理者应倡导教师进行教学反思，及时总结教学中的经验与 教训，同时要鼓励他们开展自学，通过阅读与思考，用新的理念武装自己的头脑，并不断地改 进保教行为。 3.鼓励教师之间开展结对活动，共同分享培训体会与心得。幼儿园管理者要积极引导骨干 教师与普通教师开展师徒结对活动，组织他们进行听课、评课等活动，在外出培训的教师学习 归来后，可让他们谈一谈参加培训学习的体会，以达到“少数人培训，多数人受益”的效果。