大班上学期数学教案反思《分析图形特征》大班数学教案教案.pdfVIP

大班上学期数学教案反思《分析图形特 征》大班数学教案教案 (一)活动目标： 1.通过抽奖游戏，尝试分析和记录图形的各项特征。 2.在反复练习中，提高逻辑分析判断能力。 3.能积极参与活动，感受在游戏中学数学的快乐。 (二)活动准备： 1.教具：抽奖箱，抽奖券。 2.学具：幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条、勾线笔。 3.知识经验：抽奖。 (三)活动过程： 1、初步比较图形的不同。 师：(出示各种图形)：”今天，老师给你们带来了许多奖卷。看，它们 一样吗?那些地方不一样?”小结：”对，它们大小不同，形状也不同。”每一个 小朋友选一个你喜欢的奖券吧。看一看，你的奖券是什么样的? 2、抽奖游戏，分析图形特征。 (1)抽三等奖，分析单一特征。 师：”这是抽奖箱，现在要开奖啦。先开三等奖。我来抽，会是谁中奖 呢?(抽长方形)”什么中奖啦?你怎么知道的?”对，这是长方形标记。表示所有 的长方形中奖。 恭喜你们。送给你们一个笑脸娃娃。 还会有谁中奖呢?你们闭上眼睛，我抽出来看。等你们挣开眼，看到自 己中奖的就站起来。 (2)抽二等奖，分析两种特征。 这个抽奖游戏太有趣了，现在请小朋友们交换奖卷，我们继续抽奖，抽 二等奖。(抽出奖卷，打开一半)是什么中奖了?(再打开)到底是什么中奖了? 请中奖的小朋友站起来，我们把掌声送给他们继续抽，看看会是谁中奖 呢? 1 (3)抽一等奖，分析三种特种。 (交换奖券)现在我们要开一等奖啦，” 是什么标记中奖了?”让幼儿抽 2-3 次(4)抽特等奖，幼儿按特征制作标记。 老师再给你们一次抽特等奖的机会，有大奖品哦，呀，兑奖券还没有做 好，现在就请你们看着自己手中的图形做一张兑奖券，要看仔细，你的图形是大 是小，什么颜色的，什么形状的?(画出你自己图形的特征来制作一张抽奖券)做 好了检查一下，放到老师的抽奖箱里来，材料就在后面一起去做吧! 请小朋友来抽奖，送出 2 个大笑脸。 3、操作活动⑴老师看我们小朋友这么厉害，奖励你们一分让自己能干 的礼物，我们看是什么? 来，练本领吧。可是怎么做呢? ⑵讲解活动⑶操作⑷自我检查，相互检查后，将你们得到的礼物收好， 下次再来练本领。 （四）、活动后思考 《纲要》中指出，让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验 到数学的重要和有趣。（：）因此，整个活动过程都体现了新《纲要》的精神。教 师从孩子的生活经验和实际知识水平出发，选取孩子如今生活中很常见，同时 比较感醒悟的抽奖活动，并将”分析图形特征”这一活动巧妙结合，将枯燥的分 析图形特征游戏之中，大大激发了幼儿参与的兴趣与积极性，幼儿在愉悦的游戏 中逐步掌握了分析图形的特征，真正做到了让孩子成为活动的主人，整个活动充 分体现孩子的自主性。 活动遵循了循序渐进的原则，从简单到复杂，按照抽奖的等次逐个由分 析单一特征到三项特征。虽然难度在逐渐增加，却丝毫没有减弱孩子参与活动的 热情。 俗话说”没有遗憾的活动就是最大的遗憾。”在整个活动中，虽处处体 现着教师的智慧与用心，但是整个活动教师对每个环节的把握应该更加明确，（：） 进行及时有效的总结，使自己的语言更加简练，明了。 2