空间向量正交分解及坐标表示教案《数学教案》.docVIP

课题：空间向量运算的坐标表示【示范课】 课时:05 课型：新授课 教学目标： 知识目标 通过与平面向量类比学习并掌握空间向量加法、减法、数乘、数量积运算的坐标表示以及向量的长度、夹角公式的坐标表示，并能初步应用这些知识解决简单的立体几何问题. （2）能力目标 ①通过将空间向量运算与熟悉的平面向量的运算进行类比，使学生掌握空间向量运算的坐标表示，渗透类比的数学方法； ②会用空间向量运算的坐标表示解决简单的立体几何问题，体会向量方法在研究空间图形中的作用，培养学生的空间想象能力和几何直观能力. 教学重点：空间向量运算的坐标表示 教学难点：空间向量运算的坐标表示的应用 教学方法：启发诱导、练讲结合 教学用具：多媒体、三角板 教学过程： 一、复习引入：平面向量的坐标运算： 设，则 (1) (2)即 (3) 思考：你能由平面向量的坐标运算类比得到空间向量的坐标运算吗？它们是否成立？为什么？ 二、新授： （一）空间向量的正交分解 （1）单位正交基底：i,j,k是空间三个方向的单位向量，而且两两垂直，则{i,j,k}就叫做单位正交基底。 （2）空间向量的基本定理：如果三个向量a,b,c不共面,那么对空间任一向量p，存在有序实数组{i,j,k}，使得p= xi+yj+zk （二）空间向量运算的坐标表示： 设，则 (1)