四年级美术下册教案[四年级下册美术教案-第8课,设计生活标志,▏人美版,(14)].pdfVIP

《四年级美术下册教案 [ 四年级下册美术教案 - 第 8 课 ,设计生 活标志 , ▏人美版,(14)] 》 摘要：生活多姿多彩标志形形色色它给我们生活带了便利使生活更多了抹亮丽色彩 学生聆听观察学生回答起到识别、指示 和引导作用 培养学生观察、分析能力 认识标志生活作用， 易懂学们接下看 这幅图， 简洁、醒目 了标志简化程和方法 《设计生活标志》教学设计 教学目标 应知识别生活标志了有关标志化初步学习标志构思、设 计要领 应会用剪或画用圆造型方法设计学校要标志 教学难 设计标志易识别、简洁、美 观 教学重 识别标志了标志生活作用学习标志创作设计方法 教学程序 教师活动 学 生活动 设计图 课前准备 、收集各种有关、图片制作材等等 、制作电子课件 3 、指导学生集 相关素材准备制作工具 、将学生分组准备上课 、收集标志、图片、照片等 、准备各色彩纸、白纸、剪刀、胶棒、水彩笔等制作用具 培养学生收集能力 场景导入 春美丽季节 这春怏然候多想投身春怀抱感受然美丽 今天老师就到附近公走了走 请你细心地看老师做什么呢？怎么做？（垃圾箱标志） 怎么看出？ 根据标志猜想老师干什 么 、激发学生学习兴趣提高学生观察能力和识别能力让学生感性上对标志有初步认识 揭示课题 今天老师就给学们介绍位新朋友 瞧他了 （播放幻灯片） 板《生活标志》 学生进步了标志 培养学生探究和主学习能力 . 讲授新课标志作用 老师渡语学们标志遍及我们生活任何角落无处不见 我们今天就了标志生活作用 ( 出示幻灯片 ) 学们你们见这箭头你明白我们该怎么做吗？（抽生回答）他给我们起到了很引 导作用 观察火警标志你知道遇到火情是该怎么做？（生答老师总结 对看到他就知道如发生火灾就应该按响报警器或拨打火警电话）他给我们起到了提示作用 平你们喜欢看电视吧看到这图标你们就知道是什么台？说说是什么台？（生答是湖南卫视台标 标） 他给我们起到了识别作用 结 生活多姿多彩标志形形色色它给我们生活带了便利使生活更多了抹亮丽色彩 学生聆听观 察学生回答起到识别、指示和引导作用 培养学生观察、分析能力 认识标志生活作用 标志特 我们知道标志存我们生活各角落看标志已成我们日常生活重要组成部分刻指示、引 导我们行 那么标志与些样起到识别 、引导作用图画又有什么区别呢？它有什么特（对比分析图画和标 志）？下面我们探讨学习 请看下面组图观察图图上画了什么？表达了什么思？对应该保护动物 我们用标志表示保护动物？看看他是怎样？看松鼠就像我们手心里宝用双手捧着用心呵护难道 不能表现我们对动物喜爱和呵护情吗？两幅表达样含义作品它们区别那里呢？（组讨论下）图 片表现很全面而标志更简洁 二幅图（演示保护环境 ）看到干枯土地你们会想什么？干什么？（学生回答）水日渐匮乏我 们更应该保护环境你看就可以用简洁标志表现 三幅图爱护地球 看你们认图片和标志谁更能简洁明了表达人们愿呢？ 板标志特简洁 易懂学们接下看这幅图 你们明白他要表达思吧？抽生说说 . 公共标识采用图形标志比较易让不国、不语言、不学历人识别 生活还有那些易懂标志 如厕所标志有是人物、有鞋、母等 美观因标志不但可以美化环境也是衡量社会明程标准 标志其实就是从图画抽象出具有概括性特殊语言总标志越简洁越 醒目越 醒目（演示颜色搭配）标志色彩上又有哪些特呢？看图这四幅图图案都是相但色彩却有所不你 们认哪色彩搭配更使标志醒目呢？色彩使用上般讲警示标志黄与黑组合颜色对比强烈 提示标志兰色 禁止标志红色红色表示紧急或禁止含义 环保标志绿色绿色表示安全