四年级数拓教案火柴棒游戏.pdfVIP

5、火柴棒游戏 教学目标：1、能通过火柴棒的摆放游戏，让学生进一步掌握图形、数字的基本特点,培养学生的空间观 念。 2、通过学生对算式的摆放，培养学生的判断推理能力。 3、通过火柴棒的摆放,培养学生观察、分析能力。 典型例题解析 例1： 请你在下面的算式中添上一根火柴，使其等式成立。 方法点击：方法可以基本上和上一题基本相同，只有在数字“2”和“5”中寻找解题的方法。“8” 是不可能变的，答案是8。也就只能是3+5，或2+6。 解： 点评：一个题目可能方法也是多种多样的，问题的突破口也可能不只一个，关键就在于你是否 能抓住其的一些基本规律。 思考：如果将此题改成：请你在下面的算式中移动一根火柴，使其等式成立。你认为又该怎么做？ 例2： 请你移动下面算式中的两根火柴棒，使其等式成立。 方法点击： 解答此题的关键在于：观察式子和几个数字的特点。要使这个等式能够成立，只能使左边 的式子和变大或者右边的和变小。而数字一般只会变1或2根火柴，变化就是不很大，要找出其中的答 案也就不是很难了。 例3：“ ” 请你移动三根火柴，使