幼儿园教育科研课题：本土文化园本主题活动课程的开发与利用研究方案.pdfVIP

本土文化的园本主题活动课程开发与利用 研 究 方 案 一、课题名称： 本土文化的园本主题活动课程的开发与利用 二、问题的提出 《纲要》指出：城乡各类幼儿园教育应从实际出发，因地制宜，充分利用本土 社会资源，形成有地方特色的课程体系，培养幼儿的本土意识和乡土意识，激发幼 儿爱家乡、爱祖国的情感。我园在 2006 年—2013 年，市级课题《促进幼儿发展 的本土文化园本课程构建研究》进行了摸索、探讨、研究，在理论上和实践中 取得了一些成果，专家组评定： “该课题研究的思路明确，研究线路设计得当， 研究方法运用恰当，研究成果有科学性、有一定新颖性，效果显著，有一定 的推广价值。” 在研究过程中，该课题的研究在园内形成了利用本土资源进行环境创设的 氛围，总结了一套收集、筛选、提炼、运用本土文化资源途径和方法，形成了 促进幼儿发展的本土文化园本课程构建的方法和策略，做成了一套园本课程。 但此套园本课程是对县域本土文化园本课程构建的尝试， 系统性还有待进一步 提高，整合性需加强，特别是关于课程的评价几乎欠缼。目前需对本土文化资 源进行深度挖掘，将其转化为适合孩子学习、探索的活动，发挥它对幼儿发展 的作用，在已有课程基础上开发具有生活化、 本土化的园本课程来充实幼儿园 现有课程。 （一）贯彻实施《纲要》《指南》之需 充分挖掘本土资源，构建本土化园本课程是幼儿园课程综合的重要途径。纵观 我园的园本课程，它只是对县域本土文化园本课程构建的粗浅尝试，系统性还有待 进一步提高，整合性需加强，特别是关于课程的评价几乎欠缼。因此，在大力发展 幼教事业的今天，如何贯彻《纲要》《指南》精神，扎实推进“本土化园本主题活动 课程的开发和利用”是我园课程研究中的一个重大实践课题，所以需对本土文化资 源进行深度挖掘，将其转化为适合孩子学习、探索的活动，发挥它对幼儿发展的作 用，在已有课程基础上开发具有生活化、本土化的园本课程来充实幼儿园现有课程。 （二）“中西部农村学前教育推进工程试点项目”之需 1 2010年，国家投入5亿元在中西部10个省区启动实施“中西部农村学前教育推 进工程试点项目”，江安县被列为项目试点县，成为四川省5个试点县之一，是宜宾 市唯一项目试点县。江安高度重视试点项目工作，在对全县学前教育深入调研的基 础上，科学规划，合理布局，最终确立了 xx 个试点项目，其中新建幼儿园 11所， 改扩建3所。全部项目于2011年8月竣工，9月投入使用。幼儿园建成以后，仅有 完善的设备设施、丰富的活动材料是不够的，试点幼儿园能否成功，最终取决于保 教质量，而我园是江安唯一的省级示范园，在江安起着龙头的作用，对全县幼儿园 保教质量的提升有义不容辞的职责，特别是我园又是宜宾市实施《3-6岁儿童学习与 发展指南》实验区的联系点，以期通过本课题的研究，为《3-6岁儿童学习与发展指 南》在江安的实施找到一些规律和方法，让江安新建的xx所幼儿园有一个好的导向， 找到自己的出发点和定位，办出自己幼儿园的特色，促进全县幼儿园全方位的提升， 让江安的幼儿在江安享受到低成本有质量的幼儿教育。 （三）挖掘与继承江安特有的本土文化并充分利用本土文化培育幼儿之需 我们的家乡江安，气候温和、物产丰富、历史悠久，具有浓厚的文化底蕴，素 有“橙竹之乡”“长江之滨” “中国戏剧摇篮”等美誉，亦为省级历史文化名城。 江安独特的本土文化有：独具特色的川南古民居化石——夕佳山古典庄园、中国戏 剧之摇——国立剧专旧址、中华工艺奇葩——江安竹工艺、长江文化瑰宝——江安 奇石，另外，“食在四川，味在江安”，江安被誉为“长江之滨”，江安河鲜是川南一 绝，这里因为拥长江和淯江水域，因而产生了岩鲤、黄腊丁、鲢鱼、江团等野生鱼 类，味道十分鲜美。江安又名“橙竹之乡”，盛产的夏橙果实甜酸适度、细嫩化渣、 味浓、品质优良，三月里橙花开了，形成了“花果同堂”的奇观，引来了远近游人 观看，因而江安独有的文化节日“江安橙花节”应运而生。江安红桥磕粉，选用上 等糯米，经过反复浸泡、晒干、磕碓、过筛等传统工艺精制成粉，加馅上笼蒸熟即 成猪儿粑，晶莹剔透，是江安人最喜爱的一种小吃。这些看得见、摸得着的本土文 化幼教资源易于幼儿亲近与接受，利于激发幼儿实践与探索的强烈愿望。 （