教师招聘面试十分钟片段教学试讲模板.pdfVIP

教师招聘考试 之 教育学、心理学 、新课程知识复习资料来源： 韩红梅的日志 一．情境导入 （30S以内，快速导入） 创设生活情境。给出难题，任务驱动。 这节课我们一起学习：~~~~~~~~ （板书课题） 二．新授 1.第一个知识点 （布置完学生自学再板书）（2M） 请打开文档，参照书本X页，做~~~~,时间2分钟。 （学生自主学习） 时间到，谁来演示一下操作步骤。好，你来。 （学生教学生） 这位同学很善于思考，完成的非常棒。 （给予表扬） 接一下让我们看看完成效果，请仔细观察，你有什么新发现？（发现新问题，引入第二个知识点） 是的，（简单阐述问题），那么，如何解决这个问题？请同学们以四人为一组，探讨解决问题的 方法，时间3分钟。开始！ （小组合作学习） 2．第二个知识点 （布置完学生合作再板书）（3M） 时间到！完成的小组举手。好！这一组派一位同学上来演示一下修改的方法。其他组仔细观察？ （生回答对，提出表扬，不对，也给予表扬老师再来指出不对之处）下面我们一起来总结方法。 （学 生合作学习结合老师讲解） 经过一番努力，~~~~~~~终于完成了，可是又有困难了。 三．学生活动： （知识强化，学生合作做任务）（4M） 页脚内容1 教师招聘考试 之 教育学、心理学 、新课程知识复习资料来源： 韩红梅的日志 创设生活情境。四人为一组，5分钟时间，赶紧动手吧，看哪一组完成的又好又快。 时间到！完成的小组举手。来给大家展示一下你们的作品。 （查看学生知识掌握情况） 大家觉得这一组做得怎么样呀？给一点改进的意见？ （互评） （根据学生完成具体情况，进行评价）同学们很认真，作品做得很漂亮。（师评） 四．总结 （15S 以内，快速总结） 通过同学们的共同努力，我们帮明明解决了两个大难题，也学会了~~~~~~~~~。希望同学们在 以后的生活中也多加思考，努力做出更漂亮的~~~~~。下课！同学们再见！ （总结，迁移到生活） 页脚内容2