平行四边形教案《数学教案》.docVIP

二年级数学下册第六单元 “平行四边形”教学设计 主备人： 审核人： 复备人： 一、教学内容：北师大版小学数学二年级下册第六单元《平行四边形》 二、教学目标： 1、联系生活认识平行四边形，发现平行四边形的特征。 2、经历探索平行四边形的过程，能判断一个平面图形是不是平行四边形。 3、能在方格纸上画出平行四边形。 三、教学重点、难点 平行四边形意义及特征 平行四边形与长方形、正方形的关系 四、教学准备 师：课件、长方形框架 生：长方形框架、小棒 、七巧板 五、教学过程 （一）情境引入 同学们，你们都有三角板吧？现在老师要求你们与同桌合作，用两个一样的三角 尺拼出不同的图形。 学生交流，派代表展示拼出来的图形，并说出图形的名称（有长方形、正方形、三角形和平行四边形） 在说出平行四边形的时候，老师加以肯定的支出。这就是我们今天要学习的新图形-----平行四边形。 （二）探索新知 1、在学习平行四边形之前，首先让我们来回顾一下长方形和正方形又什么特征。 长方形：对边相等，四个角都是直角 正方形：四条边都相等，四个角都是直角 2、 当长方形上两个相对的顶点向两边拉动，会变出什么图形呢？请同学们拿出长方形框架试着拉一拉 。（小组交流，教师指导学