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幼儿园中班科学教案：捉迷藏的昆虫(三)_幼儿园中班科
学教案
类型：幼儿园,幼儿园中班科学教案,幼儿园中班教案,幼儿园中班,
幼儿园科学教案
理论依据
建构主义的观点强调儿童学习的重点不在于被动地获得一些
科学真理,而在于主动建构自己的知识经验。儿童对知识的真正
理解只能由儿童自身基于自己的经验背景建构起来。教师应把
童原有的知识经验作为新知识的生长点,促进两者的联系和发展。
在科学教育中,教师主要采用观察、提问、游戏等手段了解儿童已
有的知识经验,并考虑如何在儿童前概念的基础上创设问题、引导
发现，使儿童逐步掌握科学概念。
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