幼儿大班科学教案《光和影子》.pdfVIP

幼儿大班科学教案《光和影子》 活动目标： 1.引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知 欲望。 2.引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。 3.发展幼儿的观察、比较及思考、表达等能力。 4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究 科学现象。 5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。 活动准备： 1.知道产生影子所需要的条件，即物体挡住光就有了影子。 2.彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、 钟等各种形象若干。 3.白纸、手电筒、胶水、擦布若干。 活动过程： 一、激发兴趣 出示纸乌龟。昨天老师在手电筒和白纸的帮助下，让纸乌龟 在纸上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢?让我们一起来试试看， 好吗? 二、引导幼儿操作 1.提供每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水 等材料，启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。 2.幼儿操作，教师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿大 胆想办法解决问题。 3.组织幼儿交流讨论。 ①请幼儿把自己玩的方法、过程与邻座同伴交流，并互相演 示。 ②请个别幼儿把自己的探索结果告诉大家，并演示过程。 ③讨论：为什么有的“乌龟”会跳舞，有的“乌龟”不会跳 舞?(组织幼儿交流，在幼儿发表意见时，教师不要急于表态，而 是充分打开幼儿的思路，激发幼儿主动克服困难的愿望。) ④教师小结：要让“乌龟”跳舞，乌龟的腿与纸之间必须有 距离，也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上。 4.让每个幼儿自己纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。 三、启发幼儿进一步探索 1.是不是“乌龟”在跳舞?(是“乌龟”的影子在跳舞。) 2.提供各种形象 ,请幼儿任选一种材料，想一想这些物体的 哪些部分适于活动，然后设法让它们动起来。 3.幼儿探索，教师应允许幼儿失败，鼓励幼儿创新，并根据 幼儿的探索情况予以及时的指导。如当幼儿未能让“小熊”打起 “鼓”来时，可启发幼儿思考：“鼓槌”的角度折叠得是否合适? 手电筒移动的角度、方向是否与“鼓槌”的活动有关? 4.交流与讨论。 ①请幼儿讲述操作方法并示范，引导幼儿观察这些物体是怎 么活动的。 ②你们发现了什么秘密?(手电筒左右移动时，影子也左右移 动;手电筒上下移动时，影子也上下移动。) ③教师小结：当手电筒移动时，光线的位置发生了变化，这 时影子也会变化，这些小熊、金鱼、风车等就会动得更加欢快， 更加好看。 活动延伸： 1.引导幼儿在日常生活中继续观察“光线位置变化，影子也 随之变化”的现象。 2.组织幼儿在区角活动中继续探索有关内容，以保持幼儿浓 厚的探索兴趣。 活动总结： 在上课时，手影节目视频的引入一下子吸引了所有的学生， 他们几乎是屏住了呼吸，瞪大眼睛观看。接下来的找影子产生的 条件和探究影子的特点环节也很顺利，尤其是实验记录的填写、 汇报都进行的非常好。研究投影的应用环节，我出示的一些标志 也能很好的解决教学的难点。但从本节课的教学情况来看，也存 在一些问题。 1．时间的安排上不是很合理。因为昨天试教了一遍，试教 时这几个实验都是一组学生到前面演示的，课堂教学时间不足， 在今天教学中，生怕时间不够，前面的几个环节有点赶，后面时 间就宽裕了，我觉得在学生能掌握的情况下时间宽裕也有好处， 课堂作业的时间就比较充分，学生有足够的独立思考的时间，不 然时间紧，学生课后做作业就会出现互相抄袭的现象。 2．在后面的课堂目标检测环节，我像平时那样问学生本节 课学到了什么，这个方法虽然简单但比较平淡和枯燥，如果能选 用知识在生活中运用的例子也许会更好。比如说让他们做一只会 飞的大雁手影，然后想办法让这只大雁变大，这就需要利用今天 所学的知识了。这样安排也许会更好，真正地做到了在生活中发 现科学，学习科学，运用科学。 3．如何突破“投影”这个难点。教科书上给出了投影的概 念，但是学生只能想到手影、投影仪是投影，肯定不会想到卫生 间门口的男生女生像，交通的一些标志都是投影应用，更别说工 程图纸的物件投影了。为此，我上网找了一些这方面的图片，希 望通