(完整word版)部编三年级下册各单元教学计划.docVIP

第一单元教学计划 教材分析 本单元以“感受大自然的美好”为主题，安排了三篇精读课文《古诗三首》 《燕子》《荷花》；一篇略读课文《昆虫备忘录》 。《古诗三首》描写了明媚秀丽的 大自然景色；《燕子》写了小燕子从南方飞来，为春光增添了生机； 《荷花》描写 了夏日池塘里荷花绽放的情景；《昆虫备忘录》以小标题的形式分别介绍了蜻蜓、 瓢虫、独角仙、蚂蚱的特点。 这四篇课文多角度地展示了大自然的美。我们可以从中倾听大自然的声音， 欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。 教学目标 1. 掌握本单元的重点生字、词语。 2. 正确，流利，有感情地朗读课文，并按要求背诵课文。 3. 理解课文内容， 感受大自然景物的美好， 培养爱美的情趣和热爱大自然的 情感。 4. 学习作者通过细致观察、大胆想象来描写景物特点的方法。 5. 积累好词佳句。 重点难点 重点： 1. 反复诵读，联系上下文，体会课文中的词句在表情达意方面的作 用。 2. 理解课文内容，感受大自然的美好，培养爱美的情趣和热爱大自然的情感。 3. 学习作者通过细致观察、大胆想象来描写景物特点的方法。 4. 创设情境，朗读美文，积累优美句段。 难点 :1. 了解作者描写事物的方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。 2. 通过说、 写及相关课外活动， 增加对大自然景物的了解， 感受大自然景物 的美好。 课时分配  教材分析 本单元安排了三篇精读课文《守株待兔》 《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》；一 篇略读课文 《池子与河流》。《守株待兔》 一文教育我们不要存有不劳而获的侥幸 心理。《陶罐和铁罐》以童话的形式，告诉人们不要自以为是，人各有所长，不 要拿自己的长处奚落别人的短处。 《鹿角和鹿腿》告诉人们看问题要全面，物有 长短，不要因为它的长处而看不见它的短处。 《池子与河流》告诉我们，只顾享 受眼前的舒适，只能换来最后的毁灭。 学习本单元课文， 要引导学生边读边想， 联系上下文理解词句， 体会课文中 的词句在表情达意方面的作用。 教学目标 1. 掌握本单元的重点生字、词语。 2. 正确，流利，有感情地朗读课文，背诵相关内容。 3. 读懂课文内容，体会课文所蕴含的道理。 4. 初步了解课文说明道理所采用的方法。 5. 引导学生学会动脑，用科学的思想方法思考问题。 重点难点 重点 1. 掌握本单元的重点生字、词语。 2. 正确，流利，有感情地朗读课文，背诵相关内容。 3. 读懂课文内容，体会课文所蕴含的道理。 难点 1. 初步了解课文说明道理所采用的方法。 2. 引导学生学会动脑，用科学的思想方法思考问题。 课时分配 第三单元教学计划 教材分析 本单元以“中华传统文化”为主题，安排了三篇精读课文《古诗三首》 《纸 的发明》《赵州桥》和一篇略读课文《一副名扬中外的画》 。《古诗三首》中的三 首诗歌都描述了传统节日及风俗习惯， 寄托了作者的感情。《纸的发明》 是一篇 说明文，介绍了纸的发明过程以及纸的发明对世界文明的贡献。 《赵州桥》向我 们介绍了赵州桥的雄伟、 坚固和美观，使我们感受到古代劳动人民的智慧和才干。 《一副名扬中外的画》则向我们介绍了我国灿烂的艺术瑰宝——《清明上河图》 的绘画内容和历史价值。 这四篇课文内容丰富， 从多个方面介绍了中华传统文化， 使学生在学习这些 课文的时候，既了解了中华传统文化的博大精深，又激发了强烈的民族自豪感。 教学目标 1. 掌握本单元中的重点生字、词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3. 了解中华传统文化的博大精深， 加深热爱祖国文化的情感， 增强民族自豪 感。 4. 积累好词佳句， 能用查字典，联系生活或联系上下文等方法理解词句的意 思。 重点难点 重点： 1. 掌握本单元中的重点生字、词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3. 积累好词佳句，采用多种方式理解词句的意思。 难点： 了解中华传统文化的博大精深， 加深热爱祖国文化的情感， 增强民族自豪感。 课时分配 《古诗三首》 2课时 《纸的发明》 2 课时 《赵州桥》 2课时 《一副名扬中外的画》 1 课时 综合性学习 2 课时 语文园地 1 课时 第四单元教学计划 教材分析 本单元以“细心观察”为主题，安排了两篇精读课文《花钟》 《蜜蜂》，一篇 略读课文《小虾》。《花钟》详细介绍了鲜花开放的时间，以及不同的植物为什么 开花的时间不同。《蜜蜂》介绍了蜜蜂有哪些奇特的飞行本领，并通过亲自做实 验，证明了蜜蜂有辨别方向的能力。 《小虾》通过对小虾嬉戏，打架等细节的描 写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。 教学本单元课文， 既要和学生一起去了解作者发现的秘密， 还要引导学生留 心观察周围的事物， 并把自己观察到的， 以观