(完整word版)记叙顺序及作用.docVIP

个性化教学设计方案 教师姓名 崔国梅 学生姓名 填写时间 学 科 语文 年级 教材版本 沪 教 版 第 章（单元）第 节 阶 段 □观察期第（）周 口维护期 教师课时 统计 第（）课时 共（）课时 课程名称 记叙文的顺序 课时计划 第（）课时 共（）课时 上课时间 教学目标 1、掌握文章的表达顺序及文章的记叙顺序 2、了解不同的记叙顺序的不同作用 教学重点 顺序和顺叙的理解；记叙顺序的作用 教学难点 顺序和顺叙的理解 教学过程 教师活动 学生活动 设计 意图 文章的表达顺序 1、 事情发展的顺序 【释义】就是叙述事情的起因、经过和结尾，叙事类文章 常常采用这种表达顺序。 2、 时间顺序 【释义】按照时间的推移叙述事情发展的过程，观察日记 类常常采用这种表达顺序。 3、 地点转换顺序 【释义】也称移步换景，或参观、游览顺序，参观游览类 常常采用这种表达顺序。 4、 空间顺序 【释义】上下、左右、前后、远近等等，描写说明建筑、 景点类的文章常常采用这种表达顺序。 【常见考题】 这篇文章采用了怎样的表达顺序？ 【答题技巧】 （1）分清是什么类型的记叙文，叙事类一般为事情的发 阅读思考： 梧桐 树校园里的梧桐 树，你是我们的好朋 友。春天，你发芽了。 一个个灰白色的，有细 柔绒毛的芽苞，快乐地 绽开在枝头，就像小弟 弟微笑着睁开眼睛。夏 天，我们在你的树荫下 做功课，多么凉爽。有 时，我仰起头来，透过 密匝匝的绿叶，我看见 金色的阳光在闪烁。我 好像看见了你明亮的眼 睛。秋天，你悄悄地落 叶了，我们把落叶积起  展顺序； （2） 找表示时间的词语，如果时间词有一定的内在联 系，则为时间顺序； （3） 找表示方位的词语，如果方位词有一定的内在联 系，则为空间顺序； （4） 找表示地点的词语，如果地点词是跟着作者的视 角、活动而变，则为地点转换顺序。 文早的记叙顺序 【含义】 文章的记叙顺序：文章按照怎样的顺序描述事情的起 因、经过及其结尾，一般用在记事类的记叙文里。 【叙述顺序的重要性】 生活中是离不开顺序的，一篇文章先讲什么，再讲什 么，最后讲什么，也是有一定顺序的。了解了叙述的顺 序能帮助我们更好的理解文章的内容。 【分类】 顺叙 顺叙。按照事情发生、发展和结局的时间顺序来 写，这种写法通常叫做顺序。顺序的段落层次跟事情发 展的过程基本一致。顺叙的使用最为广泛。 女口：《争吵》围绕“我”和克莱蒂之间因为本子被弄 脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以 及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互 谅解、彼此宽容，表现了克莱谛主动认错和安利柯知错 就改的品质。 写作过程：发生矛盾一一心里难受一一和好如初 ――明白道理 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清 晰、印象深刻。 插叙］ 来，点燃了。火苗跳跃 着，发出呵呵的笑声。 我们把黑色的草灰埋在 你的脚下。让它变成养 料，使你长得更加粗 壮。冬天，在我做功课 的地方，照射着灿烂的 阳光。我明白了，梧桐 树！你落了叶，好让阳 光给我们更多的温暖。 校园里的梧桐树，你是 我们的好朋友。 1、这篇短文是按 顺序写的，我是通过 这几个词发现的。  插叙。插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些 与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入 的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思 想更加鲜明。 插叙的作用表现在两个方面 ： 一、 为了补充情节，使得故事的发展更具有逻辑 性，或者为后文提供某种铺垫作用； 二、 为了丰富、强化人物的某一个特点、形象。这 些作用的具体内容一定要结合具体的语言环境进行分 析。 倒叙］ 倒叙。倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突 出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙 述。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是 局部的“倒插”。一般说来，情节曲折、复杂的事情才 须倒叙，如果中心明确，材料简单，事情发生的时间较 短，就不必用倒叙。 作用在于制造悬念，激发读者的阅读兴趣，增强文 章的生动性。 【特别注意】 顺序和顺叙是两个不同的概念 【常考题型】 这文章的写作顺序是怎样的？有什么好处？ 【答题思路】 （1） 浏览全文，整体感知文章主要内容，如果按照 事情的发展顺序写则为顺叙，将精彩的章节提到最前面 则为倒叙； （2） 细读全文，看文章的中间是否有叙述与全文中 心事件无关的内容，有则为插叙。 【随堂练习】 （一）特殊的听众  ① 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是个 白痴。当然，这是他们在经受了我数次折磨之后得出的 结论。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。 这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。后来， 我发现了一个绝妙的去处，就在楼区后面的小山上，那 儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶。 ② 第一天早上，我