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幼师师德师风总结范文 幼师师德师风总结范文1 通过幼儿园组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下 几点体会： 第一，情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的 对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要 “园丁”的呵护和培养。关爱每个孩子。其一，关心他们的 生活;其二，熟悉孩子们的基本情况;其三，平等对待每个孩 子。 第二，运用多元智能理念，在教育过程中，要开发孩子 多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。幼儿 教师的标准是：平易近人、严中带慈、公平待人。严厉并不 是苛刻，老师也是有七情六欲的，教师对幼儿尊重。 第三,在教育过程中，不断丰富自身学识，努力提高自 身能力、业务水平，高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚 持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立 平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊 重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优 秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。贯彻《幼儿教育 新纲要》的思想,坚持以人为本,终身教育的理念,使幼儿获 得终身受益的品质和良好的个性,态度,能力等。 第四，塑造师德风范，潜心练功。“给孩子一杯水，教 师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我 感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值 得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩 子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会 的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问 题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如 何去提高自己的师德。 本人结合自己的情况，下决心就以下两方面提高修养。 首先，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己， 增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平 和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通 的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不 快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应 该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体， 符合幼儿的审美情趣。 其次，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美 感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿 的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重 要。教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。 通过师德师风的学习，在以后的工作中我要更进一步认 真学习贯彻纲要精神，遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心 发展的特点，努力做好教育工作。 幼师师德师风总结范文2 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进 教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识 和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动 无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好 坏往往影响和决定了幼儿园的园风和学风的好坏。我园始终 把抓好教师队伍建设，挂别是教师的师德、师风建放在非常 重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的 学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了 较好的效果。 一、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。 1、成立师德活动小组。我园高度重视师德建设，专门 成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体 上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案， 使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的 必要性与紧迫性，统一了全园教师的思想。 2、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职 业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全 面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更 为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、 评优评先的重要内容。 3、加强学习内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有 关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自 学。新《纲要》、《教师职业道德规范》，要求每位教师撰写 心得体会。通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德 的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师 认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。 二、开展形式多样的师德教育活动。 为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主 题，开展多种教育活动，全面提升全园教师的思想素质和职 业道德修养。 1、举办师德讨论