幼儿园中班韵律活动现状分析及对策研究.pdfVIP

龙源期刊网 幼儿园中班韵律活动现状分析及对策研究 作者：韩莹 乔全龙 来源：《青年时代》2019 年第20 期 摘要：音乐教育作为幼儿园艺术领域的重要组成部分，对幼儿的全面发展起着至关重要 的作用，而韵律活动作为音乐教育中的一部分，对培养幼儿的音乐感知能力、想象力、创造力 等方面起着至关重要的作用。中班是幼儿三年学前教育中承上启下的过渡阶段，中班幼儿对于 音乐活动有着强烈的参与愿望，典型的具体形象思维影响着其对音乐的感知、理解、表达和创 造。随着人们对韵律活动的了解和深入，韵律活动受到了越来越多的关注。 本研究在对文献收集与梳理的基础上，前期对中班幼儿参与韵律活动的积极性、互动情况 和动作创编能力进行了观察和记录，并借助问卷对幼儿园中班韵律活动开展的现状、教师开展 韵律活动的能力和教学态度进行了调查，并对收集到的案例和数据进行统计、分析，发现问题 分析问题，然后针对存在的问题和不足，给出了相应的改进策略。 关键词：幼儿园中班;韵律活动;问题与策略 音乐伴随人类始终，是人类的精神食粮。德国著名的音乐教育家奥尔夫说过，音乐教育应 开始于动作。韵律活动是伴随音乐进行并与音乐相协调的身体动作表现活动。幼儿借助动作来 感受音乐的强、弱、快、慢，同时发展了肢体的协调能力和随乐能力。有趣的幼儿园韵律活动 不仅能够使幼儿获得愉悦的情感体验，形成积极向上的性格，而且能够培养幼儿的合作意识和 自我表现意识。在感受音乐、理解音乐的过程中，幼儿的审美能力会有很大的提高。 一、幼兒园中班韵律活动现状分析 （一）幼儿园方面 1.幼儿园提供的资源不均衡 韵律活动的开展需要雄厚的师资力量，也要有丰富的硬件资源作支撑。从调查可看出，大 部分幼儿园为韵律活动的开展提供了音乐、乐器、视频，只有个别的幼儿园为韵律活动准备了 自制教具，所占比例较少。 2.教学计划中韵律活动普遍较少 根据调查，近一半的教师一周开展韵律活动1—2 次，有近三分之一的教师只是偶尔组织 韵律活动。教研组制定的学期计划以及每月教学计划中没有明确的韵律活动项目，这就导致了 教师根据幼儿园的学期计划制定的周计划中韵律活动很少。 （二）教师方面