幼儿园中班语言活动教案：小红帽教案.pdfVIP

中班语言活动教案：小红帽教案 中班语言活动小红帽教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、 难点，活动准备，活动过程等内容，了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故 事情节，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对，适合幼儿园老师们上中班语 言活动课，快来看看小红帽教案吧。 活动设计背景 由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。一时间治 安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。 活动目标 1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。 2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。 3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂 得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、萌发对文学作品的兴趣。 教学重点、难点 1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音 乐与配对。 2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意 的记忆。 活动准备 1、故事录音及相关音乐 2、角色头饰 3、图谱 活动过程 一、开始环节： 播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。 《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了森林的场景之中， 在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。 二、基本环节： （一）故事欣赏分析人物特点。 1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们 要认真听，听完后看谁能回答我的问题（欣赏童话故事《小红帽》的录音）。 师：小朋友们，你们还记得刚才那个童话故事的名字吗？那故事里都有 谁? 2、分析故事中的人物特点。 师：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太 合适的地方？ （二）听辨音乐找出和人物特点相附的音乐。 师：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐， 请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。 1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。 师：第一段音乐像谁，为什么？ 师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么? 师：第二段音乐像谁，为什么？ 师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年 老的外婆走路的样子。 2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。 师：再听两段音乐，你们听听像谁? 师：音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!谁来学一 学大灰狼走路的样子？ 师：音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。大家 来学一学猎人的样子。 三、结束环节： 音乐表演体验并表现人物特点。 1、分配角色并提出表演要求：要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地。 观众们要仔细看，对演员表演进行评价。 2、集体表演后总结故事所蕴含的道理。 四、延伸环节： 欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。 师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱 歌，跳舞，庆祝胜利吧！播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。