连续进位加教案《数学教案》.docVIP

教学目标 　　1．使学生能正确运用三、四位数的笔算加法的计算法则，学会连续进位的笔算加法。 　　2．继续训练学生迁移类推的能力，提高学生的计算能力。 　　3．培养学生自觉验算的学习习惯。 　　教学重点 　　教学连续进位的方法。 　　教学难点 　　连续几次在同一题中运用进位法则，学生感到不习惯，容易出错，教学时应避免学生出现计算错误。 　　教学过程 　　1．复习 　　（1）口算。 　　6+7 ???5+9 ???3+8 ???4+8+1 　　8+6 ???9+8 ???4+7 ???3+9+1 　　9+5+1 ?8+6+1 ?6+7+1 ?9+7+1 　　（2）板演。 　 　　请两名学生板演，订正时，请同学说说是怎样计算的？它的笔算法则是什么？（板书法则）笔算进位加法哪儿最容易出错？怎样避免？ 　　2．新课 　　（1）师：大家做得都很好，现在老师在 ① 式的85前加上一个3，在 ② 式的65前加上一个7，你们还会算吗？（教师添上3和7） 　　师：这种题的特点是什么？（连续进位） 　　师：今天我们就来学习连续进位的笔算加法（出示课题） 　　教师随即出示例5：求385与765的和。 　　①请同学们自己读题，想想怎样列式笔算，全体同学动手试做。 　　②老师巡视，请做法不同的学生去板书。 　　③请全体同学根据加法的计算法则“逐一”检查，判断对不对，并说明为什么？（要强调：不论哪一位上的数相