幼儿园大班语言教案：春天.pdfVIP

一、活动目标： 1、初步学习诗歌《春天》，理解诗歌中的比喻句。 2、在游戏中了解诗歌内容，并学习有感情地朗诵诗歌。 3、在活动中，能安静地倾听同伴发言。 二、活动准备： 活动教具小燕子一只、图片人手一份、书三本、磁带 三、活动过程： 1、以“小燕子”的礼物引入活动，鼓励幼儿以小图片交流对春景的认识，并初步以诗歌语句 进行表达。 （1）寻找礼物——同伴交流——集体介绍 教师指导语：今天，小燕子给我们带来了一份春天的礼物，一半送给了小朋友，一半送给了 马老师，你们知道小燕子送给你们的是什么礼物吗？小燕子已经悄悄地把礼物藏在了小朋友 的椅子下面，找一找，说说你收到的礼物？用简单好听的句式来说一说？引导幼儿用诗歌语 句进行表达。 （2）重点理解：小池塘笑了，酒窝圆又大 请幼儿比较小池塘的旋涡与脸上的酒窝，并学说诗歌语句。 2、引导幼儿根据诗歌内容进行图片分类，借助礼物分类的游戏帮助幼儿理解诗歌的三段结构。 （1）观察老师收到的礼物 （三本不一样的书）请幼儿说说三本书不同的地方，说说这是三本 什么样的书？ 过渡语：你们已经拿到了小燕子的礼物，那另外一半礼物在哪里呢？（教师出示三本书） （2）教师小结：噢，原来这是一本彩色的书，这是一本会笑的书，还有一本是会唱的书。请 幼儿把自己收到的礼物（小图片）送到相应的书里。 教师指导语：彩色的书里会有些谁呢？谁会藏进会笑的书里？会唱歌的书里又会是谁？（讨 论后有秩序地贴图片，提醒幼儿遇到困难同伴之间解决） （3）集体检查并分类的说说理由。 3、分段理解诗歌内容，并引导幼儿逐段有表情地诵读。 （1）说说自己最喜欢哪本书？为什么？整理幼儿的语句并集体诵读。 （2）重点说说谁在春天里歌唱，引导幼儿用五个字的句子总结。 （3）听录音：《春天》 过渡语：小燕子送给我们的礼物真有意思，瞧：我们把小燕子的礼物放在一起就是一首好听 的诗歌《春天》。 （4）诗朗诵，采用分组对诵的方式练习诵读儿歌。 4、延伸活动：鼓励幼儿开展创编活动。 教师指导语：春天是一本彩色的书，春天是一本会唱的书，春天是一本会笑的书。春天真的 很美，那春天还可以是一本怎样的书呢？我们一起到外面找找看，待会儿我们一起来画画我 们心中的春天，说说我们找到的春天。