含有小括号的混合运算教案1《数学教案》.docVIP

含有小括号的混合运算⑵ 总课时数：第23课时???? 教学内容：教科书P35～36，“想想做做”第6～10题。 教学目标： 1．通过对不含小括号的综合算式与含有小括号的综合算式的比较，使学生进一步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。 2．通过对于可以发现运算性质的对比练习，使学生在计算中感受、发现小括号的作用。 教学重点： 进一步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。 教学难点： 在计算中感受、发现小括号的作用。 教学准备： “想想做做”第8．9题的插图。 课 型：练 习 教学过程： 一、交流展示 1．口算： 720÷8 630÷90 330×0 75÷25 337－45 480÷20 95÷5 140÷14 2．先说出下面每题先算什么，再算出结果。 （127＋23）÷50 328÷（360÷90） 46×（30－25） 47×56＋379 提问：以上几题是按怎样的运算顺序计算的？ 二、自主探究 1．出示：180－36－44180－（36＋44） ⑴请同学们观察两题有什么相同？有什么不同？ ⑵请同学们分别算出它们的结果，指名板演。提问：它们的结果怎样？ ⑶出示：159－（59＋37）159－59－37 请同学们观察计算。提问：它们的结果怎样？为什么也一样呢？ ⑷引导学生观察比较得出结论。 2．根据已有的算式，说出与它计算结果相等