- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE3 / NUMPAGES3
七年级下学期英语教学方案(3)
七年级下学期英语教学方案(3)
来
源xx【一】.本学期的指导思想
:
1、向全体学生,关注每个学生的开展,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、突出学生主体,尊重个体差异;3、采用活动途径,倡导体验参与,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;4、注重过程评价,促进学生开展,建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力开展的评价体系。
学生情况分析
【二】.所教班级
学生根本情况分析:〔略〕
【三】教学
目标:能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题〔如学校
、家庭生活〕交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法,克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。
【四】教学设想:
1、每天要求学生背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。
2、要求学生每天记5个生词,2个常用句子或习语。
3、认真贯彻晨读制度
:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
4.、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
5、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛。
6、实施〞任务型〞的教学途径,培养学生综合语言运用能力
7、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查
、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
9、充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改良学生学习方式,提高教学效果。
【五】教学进度:
第一周-第三周:开学初模拟考及教学准备工作
Unit1-Unit2阶段性检测
第四周—第五周:Unit3-Unit4阶段性检测
第六周—第七周:Unit5-Unit6阶段性检测
第八周-第九周:ReviewUnit1-Unit6期中复习阶段
第十周:五一
节假期
第十一周:Mid-examofUnit1-Unit6 迎接期中考试
第十二周—第十三周:Unit7-Unit8阶段性检测
每十四周—第十五周:Unit9-unit10阶段性检测
第十六周—第十七周:Unit11-Unit12阶段性检测
第十八周—第十九周:ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考试来
源xx
您可能关注的文档
最近下载
- 杨瑞龙-国有企业分类改革与公司治理结构创新研究报告.ppt VIP
- KernelMethod核回归核方法.ppt VIP
- (正式版)D-L∕T 607-2017 汽轮发电机漏水、漏氢的检验.docx VIP
- 2.5.2 解直角三角形的应用-方位角学历案.docx VIP
- JTGT3660—2020-公路隧道施工技术规范.docx VIP
- 教科EEC版小学英语五年级上册全册教案.pdf VIP
- 关于卫生院“十五五”发展规划方案(详细版).pdf VIP
- T∕CTES 1017-2019 纺织品 织物触感检测与评价方法 三点梁法.pdf VIP
- 健康生活方式指导员培训考核习题.docx VIP
- 施工现场临时用电的安全教育与培训.pptx VIP
原创力文档


文档评论(0)