教师资格证考试试讲稿《白鹅试》试讲稿逐字稿.pdfVIP

《白鹅试》试讲稿逐字稿 尊敬的各位老师，大家好。我是1号考生，我今天试讲的题目是《白 鹅》 上课，同学们好，请坐。 我们先来进行课前大阅读展示，同学们先小组内展示。嗯，大家 展示的都非常好！请三组代表为全班同学展示一下！好的，我们一定 要把每天阅读的好习惯坚持下去。 第一步：导入新课 同学们，一提到鹅，大家肯定都会想起那首朗朗上口的古诗《咏 鹅》，哪位同学背诵一下呢？请你来！（两个一下就重复了）恩，真是 声情并茂！这是诗人骆宾王笔下的鹅，那同学们想不想去认识一下作 家丰子恺笔下的白鹅呢？哦，都想啊，下面我们就一起走进《白鹅》。 现在请同学们伸出手指和老师一起板书一下。（板书：白鹅） 第二步：检查预习 同学们课前都进行了预习，看到大家都非常自信，那么老师就来 考考大家。 请这位同学来说一说你找出了哪些生字并读一读！读的真正确， 请坐。 还有哪位同学想要说一下呢？哦，这位同学手举得真高，那就你 来吧！恩，读的非常好，请坐。 同学们说一下哪个生字更难写一些呢？哦，脾，脾气的脾，这个 字偏旁是月字旁，与身体部位有关，我们之前还学过哪些？脏、肺、 肚。大家记得非常正确！ 接下来我们再来开小火车读一下，小火车哪里开，小火车这里开。 好，大家读的非常好。 第三步：指导朗读 看来生字已经难不倒大家了，下面请同学们观看大屏幕，欣赏课 文的朗读视频。视频播放完了，请同学们朗读课文，一定要读准字音， 读准节奏。 读的很好，下面再自由诵读。一定要读出感情，并且思考这样一 个问题，课文中的白鹅有哪些特点，作者是从哪些方面描写这些特点 的？ 看到大家都读完了，请这位同学说一下。哦，白鹅是一个高傲的 动物（板书：高傲）是从叫声、步态和吃相中描写的（板书：叫声、 步态和吃相）这位同学总结的非常好，还有没有需要补充的，没有了， 好，请坐。 第四部：研读欣赏 那课文中是怎样具体体现的呢，现在我们小组讨论一下。请同学 们先认真读第二自然段，划出描写白鹅叫声的句子。好，时间到。一 组代表回答一下这个问题。恩，回答的真不错，请坐。白鹅叫声的句 子主要体现在（板书：音调严肃郑重，似厉声呵斥，引吭大叫）接下 来同学们再来读一下课文的第四自然段，划出描写白鹅步态的句子。 二组代表回答一下，好，总结的真棒，请坐。大体上与鸭相似，但鸭 的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京 剧里的净角出场。（板书：步调从容，大模大样）大家能想象的白鹅 走路的样子吗？哦，想象的到啊。现在同学们再来读一下文章的第五 自然段，划出描写白鹅吃相的句子。看到大家都讨论完了，那就请三 组同学来回答一下，嗯，鹅的吃相很特别！非常好，看来同学们读的 都很认真，请坐（板书：三眼一板，一丝不苟，从容不迫）。从鹅的 吃相中，你看出了鹅是怎样的性格？对，它是一个讲规则程序的动物！ 第五步：拓展延 同学们，课文的第六段白鹅和狗争食的情节描写的非常生动，有 哪个小组的同学想要表演一下呢?看到这同学已经跃跃欲试了，那就 你们来吧。同学们，他们表演的好不好？非常好，把鹅的叫声、步态、 吃相都表演的惟妙惟肖，我们大家一起为他们鼓鼓掌吧。 第七步：课堂测评 下面，请同学们完成测试题。时间到，请同桌相互批阅。 第八步：总结提升 这节课我们就学完了，同学们有什么收获呢？同学们小组内进行 讨论交流。谁能给全班同学汇报一下?请你来说，哦，总结的真棒。 作者通过对白鹅的描写，抒发了对白鹅的喜爱之情和对生活的热爱之 情。通过这篇文章我们不仅了解了白鹅的特点，而且知道了在平时的 生活中要养成注意观察的习惯。 第九步：课后作业 在生活中，你们还知道哪些描写小动物的文章呢？回家之后找一找， 查一查，然后写一篇日记谈谈自己的感受，我们下节课一起交流。 今天我们就学到这里，下课，同学们再见。 我的试讲到此结束，谢谢各位老师