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Unit4How’stheweathertoday? Lesson23 Part1教学目标 1.知识与技能目标:学生能够理解和掌握重点词汇，如 windy， cloudy ， snowy 以 及 重 点 句 型 How’stheweathertoday?It’s…….。 2.过程与方法目标:学生能够在真实情境、现实生活中，熟练运 用这些单词和句型进行日常的交流。 3.情感态度与价值观目标:能够激发和培养学生学习英语的兴 趣，提高学习积极性。 Part2教学重点及难点 1.教学重点：掌握和正确运用重点单词及句型; 2.教学难点，在日常生活中熟练使用所学单词和句型来进行日 常交流。 Part3教学准备 单词卡片、PPT课件、录音文件 Part4教学过程 Step1热身及导入 1. 日 常 问 候 :Teacher:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.Stud 1 ent:Nicetoseeyou,t ! 2.Singasongtogether:和学生一起演唱一首简单的歌 曲 DaddyFinger （边唱边做动作），以此来迅速吸引学生的注意 力，营造一个轻松愉悦的课堂氛围。 3.Freetalk:用PPT呈现一组新图片，让学生猜一猜图片的含义， 复 习上 节课 所 学知 识 ， 同时引 出今 天 的课 程 ： How’stheweathertoday? Step2新知呈现 播放录音，让学生猜一猜录音中的人物在谈论什么？紧接着 教授录音中的句型：How’stheweathertoday?It’s…….通过跟 读，分角色朗读和小组朗读的方式来进行练习。接下来，通过单 词卡片和PPT 的形式来教授本节课的新单词：windy，cloudy， snowy，通过跟读、男女生读和齐读的方式来练习新单词的发音。 Step3趣味操练 让学生看图，用所学的单词和句型来进行对话练习，给学生 5分钟的时间练习，稍后，邀请3-5组同学来进行展示，并对学 生的表现给与表扬和鼓励。完成之后，完成PPT上的练习题。 Step4巩固补充 1）“猜天气”。教师组织学生以小组为单位，开展做动作猜天 气的游戏。如一学生问 How’stheweathertoday?另一个学生做 2 打雨伞的动作，学生猜It’srainy.最先猜对的学生为该组赢得 一分。比如，学生可以做以下动作：汗流浃背、全身哆嗦、戴太 阳镜、戴面巾等。 2) “找朋友”。教师将学生分成两组，一组拿着表示天气状况 的图标，一组拿着单词卡片。要求两组的同学以最快的速度配对 后，以歌谣形式进行描述。如：Sunny,sunny,sunny.It’ ssunnytoday.Puton,puton,puton.Putonyoursunglasses. Step5小结与家庭作业 小结：能够掌握并正确使用重点单词windy，cloudy，snowy及 句型：How’stheweathertoday?It’s……. 家庭作业：抄写今天的新单词，并用所学的单词和句型与同伴进 行新的对话练习，下节课上课前进行展示。 Part5课堂评价(Assessment) 1.注意教学中对学生学习的语言知识和语言技能进行评价。 2.注意对学生的学习兴趣、意志力、合作能力等其他综合运用语 言能力要素等表现给予评价。可考虑引导学生对自我具体学习行 为进行评价，训练学生有效使用评价用语，引导他们有效确认自 己的具体学习行为，例如： （1）在情景条件下立刻想到相关用语。 （2）只有在参照课本的情况下才想到相关用语。 3 （3）只有在别人做出反应时才能跟随别人的模式想到相关用语。 （4）总是跟随别人重复相关用语。 评价时注意自然地将教师评价、学生自评、小组互评，家长评价 与学习内容结合起来。 4