未成年人思想道德建设.pdfVIP

★精品文档★ 未成年人思想道德建设 以人为本，注重实践，全力提升学生思想道德素质 未成年人思想道德建设工作经验材料为贯彻落实 《中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若 干意见》精神，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的 主阵地、主渠道、主课堂作用，近年来，我校的未成年人思 想道德建设工作在教育局领导的指导下，坚持以人为本，以 学生健康发展为目标，着力整合德育资源，精心搭建教育平 台，不断探索未成年人思想道德建设的新思路、新方法 ,把 德育基础性工作规范化、特色工作创新化两者有机结合起 来，联系学生实际，加强管理、完善机制、拓宽渠道, 开展 “六大教育”系列活动，营造高品位的成长空间，思想道德 建设工作显示出生机和活力，初步形成了独具特色的学校德 育工作的新模式学校先后被评为市级德育先进学校、文明单 位、绿色文明学校，区级素质教育特色学校、校园文化建设 示范校、廉政文化建设示范校和先进基党组织现将我校所做 的工作简要汇报如下：一、以“管理”为基础，形成德育工 作的长效机制通过多年的探索，我校逐步形成了良性的工作 运行机制，使未成年人思想道德建设工作从组织、制度、队 伍、考核、育人体系上都有了保障 1、坚持把制度建设作为 德育工作的基础性工程来抓一是不断完善并落实德育工作 常规管理、分层目标签订和责任落实制度将德育工作纳入处 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 16 ★精品文档★ 室、教师教育教学考核和学生发展评价之中，对发生问题的 处室和个人实行一票否决，从而形成了上下联动的长效管理 机制，使学校和教师真正把青少年学生思想道德教育工作摆 在首位二是建立班主任培训制度和坚持每学期开展德育工 作交流会、研讨会，不断提高了班主任队伍整体素质三是坚 持班主任月考核和表彰制度每月的班主任绩效考核中，尽量 客观地、如实地反映出班主任工作业绩，以达到激励先进， 鞭策后进之效；每学期开展“优秀班主任”、“优秀德育工作 者”评比表彰活动，激发了管理者的活力四是坚持学生“十 佳”、“百星”评选制度，激励学生全面发展，促进学生个性 张扬，真正把德育工作的各项任务落到了实处，抓出了实效 2、完善德育工作的育人体系，增强学校德育的合力德育的 载体无处不在，抓好德育工作，学校是主阵地，课堂是主渠 道，教师是主力军，社会是基础，课堂教学、校园生活、家 庭生活、社会活动中无不蕴含着德育的因素为了落实和深化 “三全”管理，即全程、全员、全方位管理，建立并完善了 “五体系”的育人模式：建立学生处——年级组——班主任 为主体的管理育人体系；建立以教导处——学科组——任课 教师为主体的教书育人体系；建立团委、学生会——团支部、 班委会为主体的学生自我教育体系；建立总务处——后勤工 作人员为主体的服务育人体系；建立学校——家庭 公检 法三结合的辅导育人体系，加强家校合作，与当地公安机关 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 16 ★精品文档★ 积极联系,充分发挥社会、学校、家庭“三结合”的网络教 育合力，形成了一个和谐的德育整体环境二、以“育德”为 目标，广泛开展道德实践活动学校为构建富有五中特色的加 强未成年人思想道德建设平台，坚持开展“六大教育”系列 活动，不断提高了学生的思想道德素质 1、坚持开展以学习 《守则》、《规范》，落实校纪校规为重要内容的养成教育系 列活动养成教育是青少年思想道德教育的主要内容，是规范 学生行为，提高学生道德素养，形成良好校风、学风的重要 途径学校根据“迎奥运、讲文明、除陋习、树新风”活动的 内容，结合落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》， 运用生动感人的题材和形象化的方式，强化教育把三月份、 九月份定为规范教育月，认真落实学校要求和管理细则，深 入开展以六项基础文明习惯为内容的 “情系奥